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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
s |
i=1 |
ni |
N |
A、該數(shù)值越接近1,物種多樣性程度越高 |
B、在物種數(shù)目一定的情況下,各物種生物個體數(shù)量的均勻程度越高,該指數(shù)就越小 |
C、群落中生物種類越多,該指數(shù)就越大 |
D、當(dāng)該指數(shù)為0時,表明某一地區(qū)僅有一種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置不會改變 |
B、適當(dāng)降溫,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 |
C、B點(diǎn)后增加酶量,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示 |
D、酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞沒成形的細(xì)胞核但有DNA分子呈環(huán)狀 |
C、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、充分利用雜種優(yōu)勢 |
B、保護(hù)環(huán)境中物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡 |
C、保護(hù)自身知識產(chǎn)權(quán) |
D、避免出現(xiàn)新基因 |
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