分析 在讀題需注意曲線的實(shí)驗(yàn)條件.甲圖是在20℃、大氣CO2濃度條件下的曲線;圖乙是在圖甲中a點(diǎn)條件下測得的曲線,圖甲中a點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn),即此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制因素,并且溫度也不是限制因素,因此主要限制因素為二氧化碳濃度.
圖甲中,A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均高,說明A植物為陽生植物,B為陰生植物.
解答 解:(l)甲圖橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,說明光照強(qiáng)度是自變量,甲圖是在20℃、大氣CO2濃度條件下的曲線,因此溫度和大氣CO2濃度不是限制因素.圖甲中,A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均高,說明A植物為陽生植物,B為陰生植物.可將A、B植物共同種植,構(gòu)建群落的垂直結(jié)構(gòu),可以充分利用光能.
(2)c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),A、B植物的CO2吸收速率相等,即凈光合速率相等,但是A植物的呼吸速率大于B植物的呼吸速率,因此A植物的實(shí)際光合速率大于B植物的實(shí)際光合速率,即A植物在單位時(shí)間、單位面積中二者暗反應(yīng)固定的CO2量大于B植物.
(3)圖乙中兩曲線達(dá)到一定的溫度后均呈下降趨勢,這是由于溫度會(huì)影響酶的活性,當(dāng)溫度過高時(shí),酶活性下降,光合速率因此而下降.
(4)甲圖是在20℃、空氣CO2濃度條件下測得,而乙圖中m點(diǎn)溫度為20℃,但是二氧化碳為飽和CO2濃度,乙圖中明顯看出二氧化碳吸收速率高,因此此時(shí)A植物的光飽和點(diǎn)提高,即a點(diǎn)將向右上方移動(dòng).
故答案為:
(1)溫度和大氣CO2濃度 充分利用光能
(2)不相等
(3)溫度過高,酶活性降低(或葉片氣孔關(guān)閉)
(4)向右上移
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及與呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識(shí),具有一定的難度和綜合性,意在考查考生的審題能力、識(shí)圖能力和理解能力,再研究曲線時(shí)注意變量的確定.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體 | |
B. | 21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組 | |
C. | 人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因 | |
D. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,得到四倍體,該個(gè)體每個(gè)細(xì)胞均含4個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有A和D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無核膜 | |
B. | 圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中可以擔(dān)任各種生物成分 | |
C. | 在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中 | |
D. | 人工誘變、基因工程都可定向改變C生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果醋的制作需要醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過程中需通入氧氣 | |
B. | 醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在45℃左右 | |
C. | 醋酸菌能將果酒變成果醋 | |
D. | 當(dāng)氧氣、糖原充足時(shí),醋酸菌可將葡萄中的糖分分解為醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞 | |
B. | 甲細(xì)胞是高度分化的體細(xì)胞,乙細(xì)胞是成熟的生殖細(xì)胞 | |
C. | 甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
D. | 甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子通過基因表達(dá),將遺傳信息從親代傳遞給子代 | |
B. | 一個(gè)由32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染來被標(biāo)記的大腸桿菌,繁殖兩代后有4個(gè)具有放射性的子代噬菌體 | |
C. | 寨卡病毒的遺傳物質(zhì)初步水解后產(chǎn)生4種核苷酸 | |
D. | 多數(shù)基因突變對(duì)生物體有害,因此這類基因突變不能為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YYRR | B. | yyRr | C. | Yyrr | D. | Yy |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在風(fēng)沙嚴(yán)重的地區(qū)大量栽種防護(hù)林體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性是指對(duì)珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐 | |
C. | 易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù) | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白血病 | B. | 白化病 | C. | 佝僂病 | D. | 壞血病 |
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