A. | Ⅲ8 | B. | Ⅲ9 | C. | II 4 | D. | Ⅲ11 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,生產(chǎn)者、分解者、消費者都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級 | |
B. | 一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分,生產(chǎn)者一定能固定CO2,一定是植物;消費者都是動物,分解者都是微生物 | |
C. | 專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,也可能是生產(chǎn)者或消費者,分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供生產(chǎn)者再利用 | |
D. | 分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可以供綠色植物再利用,自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細胞結構,也不能獨立生活 | |
B. | 病毒沒有細胞結構,所以沒有生命特征 | |
C. | 病毒必須在活細胞中繁殖 | |
D. | 病毒一旦離開活細胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥的不定根在冰箱的低溫室內誘導36h,可抑制細胞分裂中染色體的著絲點分裂 | |
B. | 改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色 | |
C. | 體積分數(shù)為95%的酒精可用于洗滌細胞固定過程中使用的卡諾氏液和解離細胞 | |
D. | 經(jīng)過解離、漂洗、染色和制片,在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)所有細胞的染色體數(shù)目都加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生了染色體易位,使這兩對基因不遵循自由組合定律 | |
B. | 基因突變 | |
C. | 染色體組數(shù)目整倍增加 | |
D. | 發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是最基本元素,有機物中都有C,在細胞鮮重中含量最高 | |
B. | 蛋白質和核酸中都有N,該元素是組成細胞的主要元素 | |
C. | 用放射性同位素標記H元素可以探究分泌蛋白的合成和分泌途徑 | |
D. | P是構成細胞膜的元素,也是核酸等大分子的組成元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚和蝦身體構造不同 | B. | 魚和蝦的攝取食物類別有差異 | ||
C. | 魚和蝦的蛋白質結構有差異 | D. | 魚和蝦的親緣關系比較遠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+H2O→(CH2O)+O2 | |
B. | ||
C. | ADP+Pi+能量→ATP | |
D. | C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 |
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