A. | CO2+H2O→(CH2O)+O2 | |
B. | ||
C. | ADP+Pi+能量→ATP | |
D. | C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 |
分析 根據(jù)題意分析可知:用特異性酶處理生物細(xì)胞的最外面,產(chǎn)物主要是葡萄糖,說明其最外面含有大量多糖,則可判斷該細(xì)胞為植物細(xì)胞,最外面為細(xì)胞壁,該酶為纖維素酶.在植物細(xì)胞中含有尿嘧啶的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體和線粒體,它們依次完成有氧呼吸的后兩個階段、光合作用和氨基酸脫水縮合.
解答 解:A、光合作用的場所是葉綠體,A正確;
B、氨基酸的脫水縮合形成二肽的場所是核糖體,B正確;
C、葉綠體和線粒體中都能合成ATP,C正確;
D、線粒體只能完成有氧呼吸的第二和第三階段,不能完成整個有氧呼吸過程,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用過程,首先要求考生能根據(jù)題干信息判斷出該細(xì)胞為植物細(xì)胞,含有尿嘧啶的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體和線粒體;其次還要求考生識記各種細(xì)胞器的功能,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ8 | B. | Ⅲ9 | C. | II 4 | D. | Ⅲ11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲對食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān) | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過核孔 | |
C. | 原核細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板 | |
D. | 水浴加熱煮沸時,DNA中的氫鍵和蛋白質(zhì)中的肽鍵都會斷裂,導(dǎo)致分子的空間結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)比例(%) | 平均相對分子質(zhì)量 | 種類 | |
水 | 85.0 | 1.8×10 | 自由水、結(jié)合水 | |
蛋白質(zhì) | 10.0 | 3.6×104 | 清蛋白、球蛋白、組蛋白、核蛋白等 | |
核酸 | DNA | 0.4 | 1.0×106 | / |
RNA | 0.7 | 4.0×105 | / | |
脂質(zhì) | 2.0 | 7.0×102 | 脂肪、固醇、磷脂等 | |
糖類及其他有機物 | 0.4 | 2.5×103 | 單糖、二糖、多糖等 | |
其他無機物 | 1.5 | 5.5×10 | Na+、K+、Ca2+、Cl- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離的完整葉綠體,置于黑暗中 | B. | 葉綠體提取液,置于黑暗中 | ||
C. | 分離的葉綠體基粒,置于光下 | D. | 葉綠體基質(zhì)提取液,置于光下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在含還原糖的組織樣液中加入本尼迪特試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)紅黃色 | |
B. | 探究pH對過氧化氫酶的影響,實驗設(shè)計中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可 | |
C. | 用洋蔥外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,實驗過程有顏色變化 | |
D. | 適宜條件下豆?jié){經(jīng)蛋白酶充分處理后與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不會產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8 | |
B. | 過程3、4都需要RNA聚合酶的催化 | |
C. | 過程3、4、5、6、7均需要1過程直接提供能量 | |
D. | 圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時進行了2過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正是由于生物大分子中以碳元素的含量為最高,所以“沒有碳就沒有生命” | |
B. | DNA是所有生物的遺傳物質(zhì),說明生物具有統(tǒng)一性 | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)成分除蛋白質(zhì)、磷脂外還有糖類等 | |
D. | 各種生物均含有C、H、O、N、P、K等大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本骨架是② | |
B. | 細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān) | |
C. | ②是靜止的,但①是運動的,所以細(xì)胞膜具有流動性 | |
D. | 脂溶性物質(zhì)可通過細(xì)胞膜是因為② |
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