精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
9.為了獲得較純凈的細胞膜,以研究其結構和功能,請你設計一個簡易實驗及分析有關問題:
①應選取哪種細胞做材料C (填字母代號).
A.雞的紅細胞    B.神經細胞   C.豬的成熟紅細胞    D.口腔上皮細胞
你選用該材料的理由是理由是哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和其它眾多的細胞器,可以避免細胞膜與其它膜結構混在一起.
②將選取的上述材料放入蒸溜水 中,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂.
③獲得純凈的細胞膜后,將膜成分分離,對其成分進行鑒定.結果發(fā)現(xiàn),功能越復雜的細胞膜,其蛋白質 的種類和數量越多.

分析 細胞膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂,蛋白質是生命活動的承擔者,細胞膜的功能復雜程度與細胞膜上蛋白質的種類和數量有關,功能越復雜的細胞膜的蛋白質的種類和數量越多.

解答 解:(1)為獲得純凈的細胞膜,應選擇人成熟的紅細胞作為實驗材料.哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜和其他多種細胞器的膜結構,這樣得到的細胞膜比較純.
(2)將人成熟的紅細胞放入蒸餾水中,細胞吸水膨脹,一段時間后細胞將破裂,釋放出血紅蛋白.接著離心,上清液中是血紅蛋白等物質,沉淀物種是純凈的細胞膜.
(3)蛋白質是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者,細胞膜的功能越復雜,細胞膜上蛋白質的種類和數量越多.
故答案為:
①C   理由是哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和其它眾多的細胞器,可以避免細胞膜與其它膜結構混在一起. 
②蒸溜水   
③蛋白質

點評 對于蛋白質的功能多樣性、細胞膜的組成成分、細胞膜組成成分與功能相適應的特點的理解是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進行了一系列實驗,結果如圖所示,后來還發(fā)現(xiàn),生長素增加雌花分化是生長素誘導產生乙烯的結果.回答下列問題:
(1)據圖可知生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯形成,但乙烯含量增加到一定程度時,又會抑制生長素的合成,植物莖中生長素濃度達到M時,植物開始合成乙烯.
(2)據圖結果可知,測定時間在t1之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用一定濃度的乙烯處理,達到增產的目的.
(4)生長素在植物體內廣泛存在,但大多集中在的生長旺盛部位,通過促進細胞伸長促進植物生長.若要證明生長素的促進機理,可以取彎曲處作縱切(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,做出比較.
(5)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①此人所作實驗的自變量是生長素濃度實驗的因變量是乙烯濃度.
②為了使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組.
③據此實驗結果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞促成了乙烯,乙烯抑制了根近地側的生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇( 。
①水分子     ②石頭    ③遷徙中的一群大雁    ④變形蟲    ⑤發(fā)生水華的池塘    ⑥生物圈      ⑦恐龍化石     ⑧蛋白質      ⑨HIV.
A.②③⑦⑧⑨B.③④⑥⑦C.①④⑤⑥⑨D.③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.根據如圖回答有關問題:
(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng).
(2)圖中血漿、淋巴和組織液構成人體內環(huán)境.
(3)體內細胞只有通過內環(huán)境才能與外界環(huán)境進行物質交換.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內的生理反應過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據圖分析回答:

(1)甲圖中X物質是三碳化合物;④過程是在線粒體基質(或線粒體)中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是②(寫標號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是B、D;表示積累有機物最多的點是D.曲線B→C段變化的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度,植物大量吸收CO2
(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程①將首先受到影響,葉綠體內C3含量將增加.
(4)乙圖中,經過一晝夜后,番茄植株體內有機物含量增多(增多、減少、或不變)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,X表示抗原,數字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質.請分析回答下列問題:

(1)圖1中屬于免疫活性物質的有f、Y(填字母).
(2)圖1中的③表示B細胞增殖分化過程,該過程屬于體液免疫.
(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的e細胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相應的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中k (填字母)能迅速增殖分化,快速產生大量抗體,增強機體的免疫力.
(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:
第一步:將同種且生長狀態(tài)相同的健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只.
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗,一段時間后再接種病毒.
第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率.若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效.產生這一結果的原因是④ (填圖1中數字)過程是實驗組動物所特有的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系,相關敘述中正確的是( 。
A.a的種類約有20種,b的種類有8種
B.a的結構通式可表示為
C.所有生物的遺傳信息貯存在B中
D.A物質可用斐林試劑檢測,B則可用吡羅紅檢測

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖A、B分別表示動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中結構1的化學成分包括磷脂、蛋白質和少量糖類.
(2)細胞內具有雙層膜結構且又是細胞控制中心的是細胞核.
(3)如果B圖為大蔥的根細胞,則應該沒有[4]葉綠體.
(4)與A圖所示細胞的有絲分裂有關的結構是[13]中心體.
(5)合成淀粉酶的場所是[11]核糖體.需氧呼吸主要場所在[9]線粒體.
(6)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則該細胞為低等植物細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。據圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

B.捐獻者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C.該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術

查看答案和解析>>

同步練習冊答案