A、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的通透性及伸縮性均不同 |
B、在蓋玻片一側(cè)滴入清水;細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂 |
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象 |
D、當(dāng)質(zhì)壁分離復(fù)原后,細(xì)胞仍具正常生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ) |
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性起重要作用,體現(xiàn)其間接價(jià)值 |
D、生物的種類越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、熊蟲體內(nèi)的酶在-271℃時(shí)完全失活 |
B、熊蟲在“隱生狀態(tài)”下體內(nèi)的自由水全部變?yōu)榻Y(jié)合水 |
C、海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞,使其免受低溫傷害 |
D、熊蟲在“隱生狀態(tài)”時(shí),體內(nèi)不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細(xì)胞均可發(fā)生a、b、c過程 |
B、c過程需要tRNA、mRNA和rRNA同時(shí)參與 |
C、b、c過程不會(huì)發(fā)生在線粒體和葉綠體中 |
D、植物細(xì)胞中,生長素的合成需要色氨酸為原料,因此生長素的合成需要經(jīng)過b、c過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 |
B、提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng) |
C、稻田定期排水 |
D、花盆土壤松土 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生物體內(nèi),細(xì)胞的分化是持久性的變化,也是不可逆轉(zhuǎn)的 |
B、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細(xì)胞所表達(dá)的基因完全不同 |
C、癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變和其細(xì)胞膜上的糖蛋白增多,都為其轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了有利條件 |
D、衰老細(xì)胞的呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞膜的通透性也發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 |
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D、結(jié)構(gòu)①和④都存在遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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