Question

下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)過程及意義的敘述，不正確的是（　　）

• A、梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出，植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來
• B、薩克斯把綠葉放置在暗處幾小時(shí)，再讓葉片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半沒有顏色變化．證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物
• C、恩格爾曼用極細(xì)的光束照射載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中．證明了葉綠體能夠產(chǎn)生氧氣
• D、卡爾文用¹⁴C標(biāo)記的¹⁴CO₂供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤其放射性．發(fā)現(xiàn)了碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為¹⁴CO₂→¹⁴C₃→（¹⁴CH₂O）

Answer 1

考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,光合作用的實(shí)質(zhì)和意義

專題：

分析：光合作用的認(rèn)識(shí)過程：
1、1771年，英國科學(xué)家普利斯特利證明植物可以更新空氣實(shí)驗(yàn)；
2、1864年，德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)；
3、1880年，德國科學(xué)家恩吉爾曼證明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧；
4、20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究證明光合作用釋放的氧氣全部來自水的實(shí)驗(yàn)．

解答： 解：A、1845年，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出，植物在進(jìn)行光合作用是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來，A正確；
B、薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，首先對葉片進(jìn)行饑餓處理，然后通過一組對照實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物是淀粉，并且光合作用需要光，B正確；
C、美國科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果臨時(shí)裝片完全暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍．實(shí)驗(yàn)證明：葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，氧氣是由葉綠體釋放出來的，C錯(cuò)誤；
D、卡爾文用¹⁴C標(biāo)記的¹⁴CO₂供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤其放射性．發(fā)現(xiàn)了碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為¹⁴CO₂→¹⁴C₃→（¹⁴CH₂O），D正確．
故選：C．

點(diǎn)評：本題考查了光合作用的發(fā)現(xiàn)史，意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和總結(jié)能力，考生要明確光合作用的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)漫長和艱辛的歷程，需要很多科學(xué)家的共同努力；并且能夠識(shí)記相關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，難度適中．