如圖表示動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　�。�
A、甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同
考點：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：據(jù)圖分析，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；Na+可順濃度梯度運(yùn)輸，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；Na+另外一種運(yùn)輸方式是需要載體，需要能量，屬于主動運(yùn)輸．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，肌肉細(xì)胞不能產(chǎn)生葡萄糖，只能消耗葡萄糖，所以甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)，A正確；
B、從圖中可以看出，鈉離子進(jìn)入細(xì)胞，順濃度運(yùn)輸，主動運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞，即可逆濃度運(yùn)輸，B正確；
C、圖中葡萄糖的運(yùn)輸，需要載體，由鈉離子驅(qū)動，沒有ATP參與，可能是協(xié)助擴(kuò)散，C正確；
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析圖解的能力，解題時抓住：自由擴(kuò)散的特點是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；協(xié)助擴(kuò)散的特點是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；主動運(yùn)輸?shù)奶攸c是需要載體和能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“一定”的說法正確的是（　�。�
A、無籽西瓜不能產(chǎn)生后代，因而“無籽”性狀一定屬于不可遺傳的變異
B、人體細(xì)胞內(nèi)CO2的生成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行
C、等位基因是一定是一個來自于父方，一個來自于母方
D、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實驗裝置，實驗所用半透膜為玻璃紙，請回答下列問題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時的液面差為△h，S1和S2溶液的初始濃度的大小關(guān)系為S1
 
S2．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞的
 
，這個結(jié)構(gòu)由
 
共同組成．
（3）為進(jìn)一步探究上述兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗．
實驗材料：紫色洋蔥．
實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等．
實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．（已知K+和NO3-均能通過半透膜．）
部分實驗步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號X和Y．在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時，X漏斗內(nèi)的液面
 
燒杯里的液面，Y漏斗內(nèi)的液面
 
燒杯里的液面．
②選兩片潔凈的載玻片，分別標(biāo)號A、B，在載玻片中央分別滴加
 
，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．用低倍顯微鏡觀察到整個細(xì)胞呈現(xiàn)紫色，原因是紫色物質(zhì)存在于占據(jù)了細(xì)胞大部分空間的
 
中．
③用所提供的蔗糖溶液處理A臨時裝片的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，同時用所提供的KNO3溶液處理B臨時裝片的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，持續(xù)觀察細(xì)胞的形態(tài)變化，A、B中的細(xì)胞分別出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是
 
、
 
．
（4）上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過 程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：
（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達(dá)的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為
 
、
 
、
 
．組成Ⅱ的基本單位是
 
．
（2）Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP，該物質(zhì)與葉綠素的合成有關(guān)，則與Cab基因表達(dá)的外界因素最可能是
 
．
（3）圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是
 
．
（4）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是_
 
．
（5）Ⅱ在Ⅲ上發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的形式有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗問題：
（1）鑒定成熟蘋果組織樣液中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與還原糖發(fā)生作用，可形成
 
沉淀．
（2）鑒定和觀察花生子葉細(xì)胞中脂肪的實驗中，能將脂肪染成紅色的染液是
 
，用其染色時，還要用
 
來沖洗浮色．
（3）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使
 
呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使
 
呈現(xiàn)紅色，從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．實驗中使用到了鹽酸，其作用：一是
 
，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；二是
 
，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A、體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B、PO43-是組成磷脂、DNA和脂肪的必需成分
C、生物體內(nèi)的某些無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要
D、蠶豆種子在曬干的過程中，自由水減少，代謝減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

在不斷增長的癌組織中，癌細(xì)胞中（　�。�
A、與凋亡有關(guān)的基因表達(dá)增強(qiáng)
B、都有染色單體
C、DNA含量都相等
D、蛋白質(zhì)合成較旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)與倫理問題的正確觀點是（　�。�
A、利用體外受精技術(shù)篩選早期胚胎性別，設(shè)計試管嬰兒
B、基于科學(xué)和理性討論轉(zhuǎn)基因作物的安全性問題
C、通過基因篩查禁止重大疾病基因攜帶者就業(yè)
D、大量引入國外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系．下列概念之間的關(guān)系中，不符合如圖所示的有（　�。�
abc
A血漿組織液淋巴
B植物激素植物生長調(diào)節(jié)劑生長素
C免疫特異性免疫細(xì)胞免疫
D信息分子激素促性腺激素
A、AB、BC、CD、D

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