A. | 梨汁,斐林試劑,磚紅色 | B. | 大米制成的溶液,碘液,藍(lán)色 | ||
C. | 豆?jié){,雙縮脲試劑,紫色 | D. | 花生子葉,蘇丹Ⅲ,橘黃色 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
據(jù)此分析解答.
解答 解:A、用斐林試劑鑒定還原糖的過程中需要水浴加熱,常溫常壓下不能立刻呈現(xiàn)相應(yīng)的顏色,A錯(cuò)誤;
B、常溫常壓下,碘液鑒定淀粉呈藍(lán)色,B正確;
C、常溫常壓下,雙縮脲試劑鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)呈紫色反應(yīng),C正確;
D、常溫常壓下,脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺苷 | |
B. | ATP分子中含有3個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 細(xì)胞呼吸釋放的能量不全用于形成ATP | |
D. | 葉綠體中既能合成ATP又能分解ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成需要消耗ATP | B. | ATP的水解需要酶參與 | ||
C. | 酶促反應(yīng)都要消耗ATP | D. | 核糖可作為合成ATP和RNA的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:4 | B. | 3:1 | C. | 1:3 | D. | 2:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病都是先天性疾病 | |
B. | 抗維生素D佝僂病的發(fā)病率女性高于男性 | |
C. | 禁止近親結(jié)婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率 | |
D. | 不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X將會(huì)長(zhǎng)出菊花形帽 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)說明傘藻帽形的建成由細(xì)胞核決定 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺乏對(duì)照組 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說明傘藻帽形的建成與假根有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長(zhǎng)素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 | |
B. | 若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)為BC之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 | |
C. | 把植物水平放置,若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 | |
D. | 把植物水平放置,若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則根的近地側(cè)為D點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞 | |
B. | 精子的形成要經(jīng)過變形階段 | |
C. | 卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)分裂不均等 | |
D. | 精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是通過減數(shù)分裂形成的 |
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