有一種蛋白質(zhì)是由四條肽鏈構(gòu)成的，共含有200個(gè)氨基酸．若每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均為120，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是（　　）
A、12000
B、12800
C、20472
D、24000
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．
解答： 解：（1）脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=200-4=196個(gè)．
（2）蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=120×200-196×18=20472．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

與海帶細(xì)胞從海水中吸收碘沒有直接關(guān)系的是（　　）
A、海水中碘濃度的高低
B、細(xì)胞代謝釋放的能量
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載碘的載體蛋白
D、細(xì)胞的死活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于體液調(diào)節(jié)的是（　�。�
A、飯后半小時(shí)內(nèi)血液濃度升高
B、饑餓時(shí)血液中胰島素濃度下降
C、動(dòng)脈血中CO2含量升高導(dǎo)致呼吸加深加快
D、閹割后的母雞在短期內(nèi)促性腺激素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示植物細(xì)胞分裂過程中染色體（質(zhì)）形態(tài)的周期性變化，圖2是細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若圖1表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細(xì)胞中，請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期：
 
．染色體螺旋程度最高的時(shí)期是
 
（填時(shí)期名稱）．
（2）圖1中從a到b染色體解開螺旋，則此過程發(fā)生在
 
期，此時(shí)期細(xì)胞中其他的動(dòng)態(tài)變化有
 
（至少答兩點(diǎn)）．
（3）圖2所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1中
 
（填字母）階段．
（4）研究發(fā)現(xiàn)在染色體發(fā)生這種周期性變化的同時(shí)，細(xì)胞內(nèi)會(huì)伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解，如SPF蛋白在b→c過程中含量升高，MPF蛋白在c→d過程中含量升高，請(qǐng)推測(cè)這些蛋白質(zhì)很可能與
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)
 
．
（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的
 
段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)．
（3）乙圖中F-G段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="spvaqpm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
和
 
逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度，使
 
化合物數(shù)量減少，影響了CO2固定．
（4）乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)?div id="oeblfs7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．光照過強(qiáng)，暗反應(yīng)跟不上，前后脫節(jié)，影響整體效率
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機(jī)物
C．溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2原料的供應(yīng)
D．光照過強(qiáng)，氣溫過高，植物缺水嚴(yán)重而影響光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）該化合物是由
 
種
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)為
 
．
（2）此化合物準(zhǔn)確稱為
 
肽，它的R基序號(hào)依次是
 
．
（3）寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式：氨基
 
，羧基
 
，肽鍵
 
．
（4）該化合物形成后比原來的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同于其他三種生物（　　）
A、金針菇B、青霉菌
C、衣藻D、發(fā)菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在歐美，洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”．其肥大的鱗莖中含有維生素等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，那么其中有沒有淀粉和還原糖呢？請(qǐng)你依此作為研究課題，選擇材料用具，完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：略
（2）材料用具：洋蔥組織樣液、斐林試劑、碘液、雙縮脲試劑；試管、大小燒杯、小量筒、酒精燈，三腳架、石棉網(wǎng)、火柴載玻片、蓋玻片、顯微鏡等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：檢測(cè)還原糖
①向試管內(nèi)注入洋蔥組織樣液2mL；
②
 
．
③
 
．
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：檢測(cè)淀粉
①向試管內(nèi)注入洋蔥組織樣液2mL；
②向試管內(nèi)滴加2滴碘液；
觀察顏色變化．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：
①現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 

②現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 

③現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 

④現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答．下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．請(qǐng)回答：

（1）圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)
 
的合成和分泌．當(dāng)“功能蛋白A”合成不足時(shí)，會(huì)引起促甲狀腺激素合成、分泌
 
．
（2）過程①需要哪些條件？
 

（3）過程②翻譯的方向是
 
．一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 
．
（4）某動(dòng)物不能合成“功能蛋白A”，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)只是合成“功能蛋白A”部位的相關(guān)基因發(fā)生突變，那么這種病能否遺傳給后代？
 
．這種病能否通過吃藥治療？
 
．
（5）要獲取上述正�；虿⒃隗w外擴(kuò)增，需要
 
等條件．
（6）“功能蛋白A”影響到動(dòng)物或人的某種性狀，說明基因通過控制
 
控制生物性狀．

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