在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”的這條食物鏈中,占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的消費(fèi)者依次是( 。
A、貓頭鷹和食蟲昆蟲
B、青草和貓頭鷹
C、食草昆蟲和貓頭鷹
D、食草昆蟲和青草
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)能量的流動(dòng).能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的,單向的,不循環(huán).一般地說(shuō):輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答: 解:能量是沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低所占有能量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高所占有的能量越少.在青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹這條食物鏈中,青草是生產(chǎn)者處于第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),食草昆蟲處于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),蜘蛛是第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),食蟲鳥是第四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),貓頭鷹是第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);因此占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多的消費(fèi)者是食草昆蟲,占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最少的消費(fèi)者是貓頭鷹.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的識(shí)記理解能力,解答此類題目的關(guān)鍵是知道能量是沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是(  )

①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快;
②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致;
③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶的活性上升;
④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于該圖的敘述不正確的是(  )
A、如果甲代表Y染色體,則該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞
B、該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條
C、該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是8
D、如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,正確的是(  )
A、恩格爾曼以厭氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料證明了氧氣由葉綠體釋放
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度
C、模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)桶中的小球數(shù)量不一定相同
D、還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以山桐子為原料,研究纖維素酶對(duì)提取山桐子油的影響,結(jié)果如圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、纖維素酶通過破壞山桐子細(xì)胞的細(xì)胞壁提高提油率
B、該研究中需要將實(shí)驗(yàn)溫度控制在纖維素酶催化的適宜溫度
C、圖1實(shí)驗(yàn)中,如果將加酶量提高到3.0%,提油率將下降
D、根據(jù)研究結(jié)果,生產(chǎn)中加酶量2.5%、酶解時(shí)間6h是最佳條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下生命系統(tǒng)中,屬于群落層次的是( 。
A、一片草原
B、一片草原上的所有生物
C、一片草原上的所有綿羊
D、一片草原上的所有動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不含15N的洋蔥根尖分生組織細(xì)胞在以15N為唯一氮源的培養(yǎng)基中完成一次分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞放入不含15N的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至下一次分裂的后期,此時(shí)細(xì)胞中( 。
A、每條染色體上DNA分子的兩條鏈都含15N
B、每條染色體上DNA分子都只有一條鏈含15N
C、著絲點(diǎn)分開后形成的兩條染色體中只有一條含15N
D、著絲點(diǎn)分開后形成的兩條染色體都含15N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、在人體活細(xì)胞中碳元素的含量最高
B、線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C、消化腺細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,前者細(xì)胞核上核孔數(shù)目更多
D、放線菌比根霉菌具有更為發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)森林現(xiàn)存量為35kg/m2,凈生產(chǎn)量是5 460kJ/(m2?a),呼吸量占總生產(chǎn)量的45%,則總生產(chǎn)量是( 。
A、191 100 kJ/(m2?a)
B、5 495 kJ/(m2?a)
C、9 927 kJ/(m2?a)
D、19 110 kJ/(m2?a)

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