【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確選項(xiàng)有幾項(xiàng) ( )
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體
②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行
③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶
⑥原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
【答案】C
【解析】
試題分析:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有核糖體,①正確。酵母菌是真核細(xì)胞,轉(zhuǎn)錄和翻譯不是在同一個(gè)場(chǎng)所,②錯(cuò)誤。雞血紅細(xì)胞有細(xì)胞核,能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,線粒體中含有DNA和RNA,也可能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,核糖體是進(jìn)行翻譯的場(chǎng)所,它們都可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),③正確。膽固醇和維生素D屬于固醇,磷脂和固醇、脂肪屬于脂質(zhì),④錯(cuò)誤。病毒只含有蛋白質(zhì)和核酸,其不含DNA聚合酶,⑤錯(cuò)誤。原核生物沒(méi)有線粒體,但細(xì)胞質(zhì)中有有氧呼吸相關(guān)的酶,有些能進(jìn)行有氧呼吸,⑥錯(cuò)誤。因此C正確,A、B、D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)90年代,烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊�?茖W(xué)家研究其原因發(fā)現(xiàn),是一種新的病毒引發(fā)的疾病,而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的,這一事實(shí)有力地支持了下列哪一觀點(diǎn) ( )
A. 轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存
B. 導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交,從而組裝出對(duì)人類或其他生物有害的病原體
C. 轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為除不掉的“超級(jí)雜草”
D. 抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲,但隨著棉鈴蟲抗性增強(qiáng),抗蟲棉有可能被淘汰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
I.回答以下關(guān)于菊花莖尖組織培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題
(1)菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括: 、植物激素和蔗糖等,此外還要適量加入 形成固體培養(yǎng)基。當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值 1(用大于、小于或等于作答)時(shí)有利于叢芽的形成。
(2)接種若干天后,發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染,培養(yǎng)基其它部位沒(méi)有雜菌,最可能的原因是 。
II.為了分離、純化、鑒定上述(2)中的雜菌,某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行,回條以下問(wèn)題。
(3)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是 和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是 。
(4)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線時(shí),正確的操作是____________(單選)。
A.劃線時(shí),接種環(huán)采用酒精消毒
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”。通過(guò)控制下列哪組條件可以獲得新鮮的荔枝( )
A.低O2,一定濕度,零上低溫
B.低O2,干燥,零上低溫
C.高O2,一定濕度,零上低溫
D.低O2,干燥,零下低溫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌細(xì)胞通常是由正常細(xì)胞的基因發(fā)生改變后形成的。癌細(xì)胞的特性包括細(xì)胞的無(wú)休止和無(wú)序的分裂,并有侵襲性(向周圍組織浸潤(rùn))和轉(zhuǎn)移性。在過(guò)去的幾十年中出現(xiàn)了多種治療癌癥的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等。請(qǐng)回答下列一些有關(guān)癌癥及其治療的問(wèn)題。
(1)通常能夠引起基因改變的因素可能有______________(填寫序號(hào))。
A.紫外線 B.肝炎病毒
C.葡萄糖 D.煤焦油及其衍生物苯
(2)上述因素使正常細(xì)胞中的___________由____________狀態(tài)轉(zhuǎn)變成__________狀態(tài),從而導(dǎo)致癌癥的發(fā)生。
(3)化療時(shí)采用的烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的________________期�;熯€可以采用其它藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾________________的合成。
(4)放療是利用放射性同位素產(chǎn)生的α、β、γ射線和各類射線治療或加速器產(chǎn)生的射線、電子束、中子束、質(zhì)子束及其它粒子束等照射患處殺死癌細(xì)胞的一種方法。放療與化療相比,對(duì)患者全身影響較小的是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻有高莖、矮莖(A、a)和抗病、感病(B、b)兩對(duì)相對(duì)性狀,某農(nóng)場(chǎng)用高莖抗病水稻與矮莖抗病水稻雜交后代出現(xiàn)高莖抗病210株、矮莖抗病205株、高莖感病68株、矮莖感病 72株,則親本基因型為( )
A.AABb、Aabb B.AaBb、aaBb
C.aaBB、AaBb D.AaBB、aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的子葉顏色黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因B、b控制。下表是豌豆子葉顏色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1表現(xiàn)型、植株數(shù)目 | |
黃色 | 綠色 | ||
一 | 黃色×綠色 | 409 | 413 |
二 | 黃色×綠色 | 811 | 0 |
三 | 黃色×黃色 | 1230 | 410 |
(1)B、b 基因的遺傳行為屬于 定律,根據(jù)組合 能判斷出 是顯性性狀。
(2)請(qǐng)寫出組合一的親本基因型:黃色 ,綠色 。
(3)組合三的F1中,雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫,是由患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合,致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平激素Z所致。對(duì)患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A.激素Z表示促甲狀腺激素
B.Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C.UDP可能會(huì)抑制X的分泌
D.患者代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
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