【題目】“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”。通過(guò)控制下列哪組條件可以獲得新鮮的荔枝（ ）

A．低O2，一定濕度，零上低溫

B．低O2，干燥，零上低溫

C．高O2，一定濕度，零上低溫

D．低O2，干燥，零下低溫

【答案】A

【解析】酶的活性受溫度影響，低溫能降低細(xì)胞中酶的活性，使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低，有機(jī)物的消耗減少，但若溫度低于零度，則會(huì)凍傷水果。水果在充足的氧氣條件下，能進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞代謝旺盛，有機(jī)物消耗多；而在低O2、高CO2條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無(wú)氧呼吸，所以細(xì)胞代謝緩慢，有機(jī)物消耗少。適宜的濕度能保證水果水分的充分儲(chǔ)存，從而保證水果肉質(zhì)鮮美。因此在低O2、高CO2、零上低溫、一定濕度的條件下，有利于水果保鮮從而輕松獲得新鮮荔枝。因此，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的非糯性是顯性。現(xiàn)將雜合子非糯性個(gè)體自交，得F1，再對(duì)F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈藍(lán)黑色，糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應(yīng)是

A．1:1 B．1:2 C．2:1 D．3:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠的黑色對(duì)白色為顯性。假如在一個(gè)繁殖期內(nèi)，雜合雌豚鼠的卵巢中，所有的初級(jí)卵母細(xì)胞總共有20個(gè)黑色基因，那么經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，能形成含有白色基因的卵細(xì)胞最多和最少的數(shù)目是 （ ）

A ．10、0 B．20、10 C．40、20 D．20、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，顫藻和小球藻細(xì)胞中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．核糖體 D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高�，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。讓F2中某一中產(chǎn)個(gè)體自交，后代中有高產(chǎn)個(gè)體出現(xiàn)。該中產(chǎn)個(gè)體的基因型為

A．A1a1A2a2 B．A1A1a2a2 C．a1a1A2A2 D．A1a1A2A2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確選項(xiàng)有幾項(xiàng) （ ）

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體

②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行

③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶

⑥原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)

①T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

②1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于證明DNA是遺傳物質(zhì)

③DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

④格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)

⑤某二倍體植物染色體上的基因B2，是由其等位基因B1突變而來(lái)的，如不考慮染色體變異，基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中

⑥通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型

A. 三項(xiàng) B. 四項(xiàng) C. 五項(xiàng) D. 六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)也具有重要作用。請(qǐng)回答下列與內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)相關(guān)問(wèn)題：

（1）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度升高，刺激胰島B細(xì)胞分泌的 增加，加速 ，導(dǎo)致血糖濃度降低，從而維持血糖相對(duì)穩(wěn)定。

（2）當(dāng)人進(jìn)食的時(shí)候，迷走神經(jīng)末梢釋放的乙酰膽堿直接作用于胰腺。兩個(gè)相鄰神經(jīng)元之間通過(guò)形成

結(jié)構(gòu)而傳遞興奮，迷走神經(jīng)末梢和胰腺細(xì)胞之間也形成了類似的結(jié)構(gòu)，在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換一般為 。

（3）有人吃了蝦和蟹后便腹部疼痛、嘔吐、渾身奇癢難熬，從免疫學(xué)角度看，這是免疫功能異常引起的 。

（4）乙酰膽堿和促胰液素都能促進(jìn)胰液分泌，兩者在功能上相當(dāng)于 分子，當(dāng)發(fā)揮作用后，二者都迅速被 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小王從朋友那兒要來(lái)一只剛出生不久的小花貓。如何讓小花貓到指定的地方去排便，成了小王難以解決的問(wèn)題。他的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)后，給他提供了如下兩種辦法：①找一只訓(xùn)練有素的貓與小花貓作伴，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期，讓小花貓學(xué)會(huì)到指定的地方排便；②定期領(lǐng)小花貓到指定地點(diǎn)排便，久而久之，小花貓也能學(xué)會(huì)到指定的地方排便。結(jié)果小王用第一種辦法就達(dá)到了目的。據(jù)此，請(qǐng)分析回答：

（1）你認(rèn)為材料中的辦法②是否可行？________。

（2）從行為的獲得途徑分析，小花貓到指定的地方排便是________行為；理由是________。這種類型的行為對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？______________。

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