【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是( )

A．核糖體巨大的膜面積為酶提供大量的附著位點

B．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜直接相連從而實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

D．肝細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有線粒體

【答案】B

【解析】淀核糖體無膜結(jié)構(gòu)，生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)具有廣闊的膜面積，為酶提供了大量的附著位點，有利于化學(xué)反應(yīng)的順序進(jìn)行，A錯誤；細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，脂質(zhì)中主要是磷脂，B正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體相連間接轉(zhuǎn)化形成，C錯誤；肝細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體和核膜，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動物，研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅（h）可以突變?yōu)槊?/span>（H），另一對基因 R、r，本身沒有控制具體性狀，但 rr 會抑制 H 基因的表達(dá)。上述兩對基因位于兩對常染色體上。請分析回答：

（1）控制果蠅翅形的這兩對等位基因在遺傳時遵循 定律。

（2）毛翅果蠅的基因型有 種，其中純合子基因型為 ，該純合子測交后代的表現(xiàn)型為 。

（3）假如甲乙果蠅交配，產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為 1∶3，為了確定這對果蠅的基因型，分析如下：

①若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是一致的，則該對果蠅的基因型分別是 。

②若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是不一致的，請用遺傳圖解解釋該種情況。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A．OA段表示間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B．動物細(xì)胞中，只有在BD段含有兩個中心體

C．CD段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1:2:2

D．細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某個高等二倍體動物不同分裂時期的細(xì)胞圖像。下列敘述不正確的是

A．甲細(xì)胞不可能代表口腔上皮細(xì)胞

B．乙細(xì)胞含有兩個染色體組

C．丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或精細(xì)胞

D．丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b這兩對等位基因的分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹）用下圖兩裝置進(jìn)行2小時的實驗，下面對實驗的分析正確的是

A．裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時，說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時有氧呼吸的強(qiáng)度，與無氧呼吸無關(guān)

C．若裝置1中液滴不移動，則說明酵母菌失活了

D．該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中裝置2作為對照組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞的示意圖，其中圖Ⅳ表示某時期細(xì)胞中染色體的情況。根據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是 ，該細(xì)胞有 對同源染色體。圖Ⅳ細(xì)胞表示的時期應(yīng)該在方框

（填“①”或“②”）的位置。

（2）圖Ⅲ中每個細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的 。

（3）該果蠅的次級精母細(xì)胞中有 條Y染色體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中的①表示 ，①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫________。

（2）③有 種，DNA特有的是_____________（中文名稱）。

（3）大腸桿菌的DNA主要存在________（結(jié)構(gòu)名稱）中，其徹底分解后，能產(chǎn)生 種小分子物質(zhì)。

（4）若圖示為HIV病毒的遺傳物質(zhì)，其中文名稱是 ，則②表示 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因，右圖中W表示野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。若分別撿測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是

A．基因a B．基因b C．基因c D．基因d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”后也重復(fù)了相關(guān)實驗，并提出了新的問題進(jìn)行探究。

（1）配制培養(yǎng)基：通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。

（2）重復(fù)實驗：A組實驗接種正常R型細(xì)菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S 型菌：D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。

（3）實驗結(jié)論及分析：

①本實驗中設(shè)置的對照組是_________，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果，該變異類型屬于_________，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)_________（相同、不相同）。

②觀察D組實驗結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實驗的結(jié)果出現(xiàn)可能是實驗時對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)_________組實驗結(jié)果即可否定此假設(shè)。

③根據(jù)實驗結(jié)果可推測出_________型菌中存在著某種__________________。

（4）興趣小組又進(jìn)行了以下4個實驗，則小鼠存活的情況依次是____________

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→髙溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案