用下列實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能發(fā)生質(zhì)壁分離的是( 。
A、莖內(nèi)形成層的細(xì)胞
B、蛙的紅細(xì)胞
C、人的口腔上皮細(xì)胞
D、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動(dòng)物細(xì)胞、無(wú)大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、莖內(nèi)形成層的細(xì)胞屬于未成熟的植物細(xì)胞,沒有大的中央液泡,A錯(cuò)誤;
B、蛙的紅細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;
C、人的口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,能發(fā)生滲透作用,但不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因?yàn)闆]有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于成熟的活的植物細(xì)胞,當(dāng)外界溶液濃度高時(shí),細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料選擇,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力;解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層,由液泡膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞質(zhì)組成;壁是指細(xì)胞壁,因此成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是( 。
A、能量流動(dòng)是從甲固定的太陽(yáng)能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B、從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C、將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率
D、食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動(dòng)的單向性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示中,堿基和核苷酸的種類數(shù)分別是( 。
A、5種和5種
B、5種和6種
C、4種和8種
D、6種和6種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響根據(jù)此圖進(jìn)行分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖三種器官生長(zhǎng)的作用都具有兩重性
B、A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用
C、三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根
D、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為( 。
A、1:2:2:4
B、1:1:1:2
C、1:4:1:2
D、1:2:1:2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不適宜用斐林試劑進(jìn)行鑒定的糖是( 。
A、葡萄糖B、麥芽糖
C、果糖D、蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳進(jìn)入生物群落的途徑是(  )
A、呼吸作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、分解作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A、將10×物鏡換成40×物鏡,視野中細(xì)胞數(shù)目增多,體積增大
B、“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的基本步驟是:培養(yǎng)洋蔥生根一剪取根尖2~3mm一解離-漂洗-染色-制片-觀察
C、鑒定還原糖和蛋白質(zhì)時(shí)都要水浴加熱
D、低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,直接換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可看到放大的清晰物像

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),如圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情況.請(qǐng)回答下列問題:
(1)小麥葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有
 

(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將
 

(4)0~5min時(shí),密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是
 
.5~15min時(shí),
密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?div id="kqtn9vp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)如果小麥的呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,小麥的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是
 
mol/min.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案