為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注入2mL體積分數(shù)為3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴體積分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液,向B管滴入2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗,觀察并記錄結(jié)果.
(1)本實驗的主要目的是探索
 

(2)如果實驗所用肝臟是新鮮的,但是兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實驗材料分析,原因可能是
 

(3)過氧化物酶也能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[0]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物,設(shè)計如下實驗,參照圖所給信息,回答下列問題:

①3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)有2mL馬鈴薯塊莖提取液、
 
、
 

②如果1號、2號、4號試管均未產(chǎn)生顏色反應(yīng),原因依次是
 
、
 
 
考點:酶的特性
專題:
分析:本題是對酶作用的高效性和專一性的考查,根據(jù)題干信息中的A、B試管中加入的實驗材料分析出自變量是催化劑的種類,相應(yīng)的因變量是氧氣的釋放量(過氧化氫的分解速率),推出實驗?zāi)康模治鲱}(3)中的實驗的目的是鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,實驗的自變量是加入的蒸餾水和馬鈴薯塊莖提取液,根據(jù)1、2、3、4試管中的實驗材料完成(3).
解答: 解:(1)本據(jù)題意可知:本實驗的自變量是無機催化劑和酶,二者對比可證明酶的高效性.
(2)實驗所用肝臟是新鮮的,但是兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實驗材料分析只有可能是H2O2溶液放置時間過長而分解.
(3)①由題意可知,本實驗的目的是鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,實驗的自變量是加入的蒸餾水和馬鈴薯塊莖提取液,過氧化氫溶液、焦性沒食子酸溶液的量屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量在不同的實驗組中應(yīng)相等.
②1號試管均未產(chǎn)生顏色反應(yīng)原因是蒸餾水里沒有過氧化物酶,不能催化過氧化氫的分解,2號試管均未產(chǎn)生顏色反應(yīng)原因是沒有過氧化氫.3號試管均未產(chǎn)生顏色反應(yīng)原因是過氧化物酶因煮熟而失活,不能催化過氧化氫的分解.
故答案為:
(1)酶的高效性(過氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低)
(2)H2O2溶液放置時間過長而分解
(3)①2滴H2O2溶液   2mL焦性沒食子酸溶液
②沒有過氧化物酶   沒有過氧化氫  過氧化物酶因煮熟而失活
點評:本題的知識點是通過實驗研究酶的高效性和酶專一性的含義,對于實驗?zāi)康�、原理、實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量的分析是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“中心法則”的圖解敘述錯誤的是(  )
A、①②⑤在植物的根尖分生區(qū)中,可同時發(fā)生
B、①②③④⑤的發(fā)生,均遵循堿基互補配對原則
C、會發(fā)生③④過程的是無細胞結(jié)構(gòu)的生物
D、過程①③的原料不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要有機成分是( �。�
A、蛋白質(zhì)和無機鹽
B、水和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和核酸
D、糖類和無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

2003年10月8日美國科學(xué)家阿格雷因為研究水通道蛋白獲得了諾貝爾化學(xué)獎,該研究認為水分進出細胞膜需要一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì).若設(shè)法專一性地關(guān)閉腎小管壁細胞的水通道蛋白,則將導(dǎo)致置于生理鹽水中的離體腎小管細胞( �。�
A、在濃溶液中皺縮
B、形態(tài)基本不變
C、在蒸餾水中脹破
D、在生理鹽水中迅速死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA是主要的遺傳物質(zhì):
(1)已知10-18gDNA中有1 000個堿基對,而一個堿基對長0.34nm,(1m=109nm)試計算長度是由地球到達月球距離(3.4×105km)的DNA的質(zhì)量
 

(2)已知人類細胞能合成50000種不同的蛋白質(zhì).平均每種蛋白質(zhì)由300個氨基酸構(gòu)成,而合成這些蛋白質(zhì)僅用了DNA堿基對的2%,請計算一個DNA分子有多少個堿基對?
 

(3)噬菌體M13的DNA有如下堿基組成:A 23%、T 36%、G 21%、C 20%,試問這是一種什么DNA
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要由灘涂、藻類、浮游動物、紅樹林等部分組成,興趣小組對該生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)研,請回答相關(guān)問題.
(1)在對灘涂沙土中小動物類群豐富度進行研究時,常用
 
取樣的方法進行采集、調(diào)查.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,決定這種分層現(xiàn)象的主要非生物因素是
 

(3)興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖,如圖.
①碳在該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部是以
 
的形式進行傳遞的,在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以
 
的形式進行的.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,C、D分別代表
 
、
 

②圖中為異養(yǎng)生物的是
 
 (用圖中字母表示).
③信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,圖中E可以根據(jù)F散發(fā)的氣味去追蹤捕食F,由此可以說明信息能夠調(diào)節(jié)
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)簡式圖,回答下列問題.

(1)該化合物分子中有
 
個肽鍵,該物質(zhì)水解時需要
 
個水分子,該化合物是
 
肽.
(2)若氨基酸的平均分子量是128,那么該化合物的分子量應(yīng)該是
 

(3)該化合物在消化道被消化后的物質(zhì)進入細胞的方式是
 

(4)合成該化合物的場所是
 
,控制該化合物合成的基因中至少有脫氧核苷酸
 
個.
(5)某蛋白質(zhì)含n個氨基酸,有m條肽鏈組成,該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對多肽合成起決定作用的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用,下列敘述不正確的是( �。�
A、提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量
B、提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
C、對有害動物進行控制
D、可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力

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