【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(Ⅰ、Ⅲ)，如圖所示。下列有關敘述錯誤的是( )

A．若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅲ)上的致病基因控制的，則患者均為男性

B．若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段(Ⅱ)上

C．若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的顯性基因控制的，則男患者的兒子一定患病

D．若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

【答案】C

【解析】由題圖可以看出，Ⅲ區(qū)段位于Y染色體上，X染色體上無對應的部分，因此若某病是位于Ⅲ區(qū)段上的致病基因控制的，則患者均為男性，A項正確；等位基因是指位于同源染色體上相同位置控制相對性狀的基因，只有在同源區(qū)段Ⅱ上存在等位基因，B項正確；由題圖可知Ⅰ區(qū)段位于X染色體上，Y染色體上無對于區(qū)段。若某病由該區(qū)段的顯性基因控制，男患者的基因型設為XAY，該男性的致病基因總是傳遞給女兒，則女兒一定患病，而兒子是否患病由母方?jīng)Q定，C項錯誤；若某病是位于I區(qū)段上隱性致病基因控制的，兒子的X染色體一定來自于母方，因此患病女性的兒子一定是患者，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術實踐]

分析有關微生物的資料，回答問題。

高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn)。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如

(1)與大腸桿菌相比，嗜熱菌 。

A．沒有細胞壁，對抗生素不敏感

B．與真核生物的親緣關系更遠

C．細胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定

D．沒有菌落和質(zhì)粒

(2)Ⅰ號培養(yǎng)基應以 作為唯一碳源。過程②所使用的接種方法是 法，接種時的關鍵是“無菌”，確保無菌的方法有

（至少寫出兩種）

(3)．Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ；一般對配制的培養(yǎng)液采用 法滅菌。

(4)部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放 分解培養(yǎng)基中的碳源，在菌落周圍形成透明圈；應挑選出透明圈 （大/�。┑木�，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基。

(5)若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細胞生物，并欲對其進行分類，下列選項不能作為分類依據(jù)的是 。（多選）

A．核膜的有無

B．核糖體的有無

C．細胞壁的有無

D．膜上磷脂的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：

A、 將一部分S型細菌加熱殺死；

B、 制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種在各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；

C、 將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。

①本實驗中的對照組有_______________ ________。

②本實驗得出的結論是：__________________________________________。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸O計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基如下。

第二步： ；

第三步： ；

②預測實驗結果并得出結論：

實驗結果： 。

結論： 。

（3）通過你設計的實驗，還能得出的新的結論是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】劇烈運動時人體骨骼肌細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸作用，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生乳酸
B.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生CO2
C.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生乳酸和CO2
D.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某雄性動物體內(nèi)細胞分裂圖解，請回答下面的問題。

（1）圖A表示________分裂，含有________對同源染色體，________個染色單體。

（2）圖B表示________時期，分裂后形成的細胞叫________。

（3）基因重組可能發(fā)生在________細胞中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究分析：

實驗一：在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察，所看到的圖像如圖甲。

實驗二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖像如圖乙。

實驗三：用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖像如圖丙。

請分析回答下列問題：

（1）實驗一所看到的圖像中的生物，有病毒嗎？為什么？___________ ________。

因為病毒________細胞結構，所以說生物的生命活動有的可以不需要細胞參與，你認為對嗎？請說明理由。___________________________________________________________________________________。

（2）通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結論？___________________________。

（3）從圖甲、乙、丙中看到的細胞形態(tài)相同嗎？________。這說明了_________________。

（4）實驗三（即圖丙）看到的是葉表皮的保衛(wèi)細胞的兩種不同形態(tài)，同樣，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細胞伸出的突起有的達1米左右，以上這些事實說明_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Bb的水稻連續(xù)自交三代，其后代中基因型為bb的個體占群體總數(shù)的

A．1/16 B．2/16 C．4/16 D．7/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A. 定期更換培養(yǎng)液只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)

B. 動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開

C. 動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度

D. 動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A．加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中

B．目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶；脂肪酶；淀粉酶；蔗糖酶

C．溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性

D．普通洗衣粉只是缺少酶，不會污染環(huán)境

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