有關(guān)基因的說(shuō)法正確的是

①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑

②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

③分離定律和自由組合定律是指親子代間基因的傳遞規(guī)律

④種群中基因頻率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①③

B

【解析】

試題分析：新基因產(chǎn)生的根本原因是基因突變，①正確；基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，②正確；分離定律和自由組合定律是指親子代間有性生殖過(guò)程中核基因的傳遞規(guī)律，③正確；種群中基因頻率改變說(shuō)明生物進(jìn)化，新物種的形成的標(biāo)志是生殖隔離，④正確；所以選B。

考點(diǎn)：本題考查基因的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①②是指 ，通過(guò)該過(guò)程可獲得 。

（2）過(guò)程③中最常用的化學(xué)試劑是 。

（3）過(guò)程④是 的過(guò)程，與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是 。

（4）過(guò)程⑤中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ，通過(guò)分裂形成 ，然后再分化形成雜種植物幼苗。

（5）用體細(xì)胞雜交方法培育番茄—馬鈴薯的優(yōu)點(diǎn)是： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)敘述的不是細(xì)胞膜的功能

A．將細(xì)胞和環(huán)境分開(kāi)

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用

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原核細(xì)胞的DNA主要存在于

A．染色體上 B．細(xì)胞核內(nèi)

C．?dāng)M核內(nèi) D．細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：雙選題

對(duì)下列各圖的分析正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分，除說(shuō)明外，每空2分) 2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉疫情。該病的病原體是埃博拉病毒（EBOV），是一種單鏈RNA病毒，特異寄生于人和靈長(zhǎng)類(lèi)細(xì)胞。

（1）若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%，則G的含量為 。

（2）世界各國(guó)至今無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥，治療患者主要采用支持治療，即通過(guò)提高患者的 來(lái)對(duì)抗病毒，為防止病毒傳染還需對(duì)患者進(jìn)行 。

（3）該病早期診斷可從患者血液標(biāo)本提取RNA，再通過(guò) 合成DNA，再用 進(jìn)行體外擴(kuò)增，也可用 進(jìn)行病毒的培養(yǎng)與分離，從免疫學(xué)角度看，這兩種診斷方法檢測(cè)對(duì)象都是 。

（4）若要通過(guò)基因工程制備抗EBOV的疫苗，可獲取EBOV外殼蛋白基因后，構(gòu)建 ，再導(dǎo)入受體細(xì)胞表達(dá)出疫苗的有效成分。當(dāng)EBOV再次侵入已經(jīng)免疫的機(jī)體后， 會(huì)迅速增殖、分化，并產(chǎn)生大量抗體，這些抗體與游離的EBOV結(jié)合，阻止EBOV ，進(jìn)而被 消化處理。

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雙眼皮（常染色體顯性遺傳）在人群中的比例為36%。理論上一對(duì)雙眼皮的夫婦，他們所生小孩是單眼皮的概率是多少？

A、16/81 B、1/9

C、81/10000 D、256/10000

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省廈門(mén)市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有基因型aabb和AABB的水稻品種，利用不同的育種方法可培育出不同的類(lèi)型，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．通過(guò)雜交育種獲得AAbb，原理是受精作用過(guò)程中發(fā)生基因重組

B．通過(guò)單倍體育種獲得aaBB，原理是基因重組和染色體變異

C．通過(guò)誘變育種獲得aaBb，原理是基因突變

D．通過(guò)多倍體育種獲得AAAABBBB，原理是染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分別用免疫球蛋白基因、血紅蛋白基因、胰島素基因和ATP合成酶基因的片段為探針，與雞的漿細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見(jiàn)下表（注：“+”表示可以形成雜交分子，“-”表示不能形成雜交分子）。對(duì)表中①～④處結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是

探針

細(xì)胞總RNA

免疫球蛋白基因

血紅蛋白基因

胰島素基因

ATP合成酶基因

漿細(xì)胞

+

-

-

④

成熟紅細(xì)胞

①

+

③

+

胰島細(xì)胞

-

②

+

+

A．①處為“+” B.②處為“+” C.③處為“-” D.④處為“-”

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