【題目】小麥的有芒和無芒是一對相對性狀，下列四組雜交實驗中，能判斷性狀顯隱性關系的是

①有芒×有芒→有芒

②有芒×有芒→有芒158+無芒50

③有芒×無芒→有芒

④有芒×無芒→有芒103+無芒98

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

【答案】C

【解析】有芒×有芒→有芒，說明有芒可能為顯性純合子或隱性純合子，不能確定顯隱性關系；有芒×有芒→有芒158+無芒50，說明親本含有無芒基因，有芒為顯性；有芒×無芒→有芒，則子代一定含有無芒基因，但不表現(xiàn)，說明有芒為顯性；有芒×無芒→有芒103+無芒98，不能判斷性狀的顯隱性。選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞通過滲透作用吸水或失水取決于

A. 細胞呼吸的強度 B. 細胞內液泡的大小以及原生質層的厚薄

C. 細胞膜上載體（蛋白）的數(shù)量 D. 細胞內外溶液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進行了觀察分析，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關系而劃分的。請回答下列問題：

（1）圖1中細胞分裂的方式和時期是_____，它屬于圖2中類型____的細胞。

（2）若某細胞屬于類型c，取自卵巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是____。

（3）若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_____。

（4）在圖2 的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有_______________。

（5）著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉變的具體情況有 ____________（用圖中字母表述）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞有絲分裂過程中，以下各組分之間數(shù)量關系一定不相等的是

A. 染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目

B. 染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目

C. DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目

D. 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學利用洋蔥無色內表皮觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗示意圖，其中胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色。請分析回答下列問題：

（1）在觀察植物細胞質壁分離及復原現(xiàn)象的實驗中，“質”是指植物細胞的___________ （結構），“壁”是指植物細胞的________________（結構）。

（2）該同學發(fā)現(xiàn)植物細胞發(fā)生質壁分離后不能復原，原因最可能是細胞過度_______而死亡，造成此現(xiàn)象的原因是_____________或__________________。

（3）該同學在步驟D觀察到了質壁分離現(xiàn)象，其實驗結果應為圖中的__________（填序號），造成此現(xiàn)象的原因是_________________________。

（4）植物細胞吸收水分的方式是_______________ ，如果在實驗中使用NaNO3代替蔗糖，則會發(fā)現(xiàn)細胞發(fā)生質壁分離后很快又復原，這是因為無機鹽離子可以通過_______________ 進入細胞內，使其濃度增加，細胞又從外界吸水。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側光）

A. ②⑤⑦B. ②⑤⑧C. ①②③⑤⑧D. ①③④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題：

（一）某同學利用果汁進行果酒及果醋的制作，請回答以下問題：

（1）在制作果汁過程中，可以通過_______技術提高果膠酶利用率。

（2）酒精發(fā)酵能力是優(yōu)良酵母菌菌種的一項重要指標，將不同菌種的等量酵母菌接種到相同的培養(yǎng)液中，相同時間后，可通過比較實驗前后____________進行發(fā)酵能力的測試。

（3）制作果酒的過程中，微生物的_____________會使發(fā)酵瓶內出現(xiàn)負壓。若三天后還看不到______，必須加入更多的酵母，使發(fā)酵作用盡快發(fā)生。

（4）該同學在獲得果酒之后，欲進一步制作果醋，在原有培養(yǎng)條件下，他先在有氧條件下接種優(yōu)質醋酸桿菌，再持續(xù)通入無菌空氣，進一步發(fā)酵，幾乎未能得到果醋，原因最可能是________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油（小分子蛋白質）均有抑菌作用，如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實驗的示意圖。下列敘述錯誤的是（______）

A. 篩選乳酸菌A時，所用培養(yǎng)基需經高壓蒸汽滅菌法進行滅菌

B. 擴大培養(yǎng)乳酸菌時，需為其營造無氧條件并添加蛋白胨等

C. 圖中進行抑菌實驗時，接種的方法最可能是稀釋涂布平板法

D. 透明圈越小說明橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果越好

（二）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。

請回答以下問題：

（1）為了獲得多個卵母細胞，需對捐獻者進行超數(shù)排卵處理，而后用________從相應位置吸取卵泡液。

（2）后期再進行體外受精時，對于質量較差的精子需要通過______技術將精子直接注入卵母細胞中。培養(yǎng)受精卵細胞時，需在培養(yǎng)液中加入________等天然成分，并且放入到CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（3）據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（______）

A. 捐獻者攜帶的白化病致病基因不能遺傳給三親嬰兒

B. 該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

C. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術

D. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

（4）三親嬰兒的培育過程中結合了試管嬰兒技術與核移植技術，這兩者依據(jù)的生物學原理______（相同/不相同），并說明原因______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如甲圖所示

B. 噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如乙圖所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

D. 丙實驗初期，種內的互助與種間的斗爭并存，后期X的種內斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示免疫方式是_____________，不能識別抗原的是圖中細胞___________。

（2）人體在幼年患過麻疹后，終身不再患麻疹。當麻疹病毒再次入侵時，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的主要過程是_______（用序號表示）。圖中既可參與細胞免疫，又參可與體液免疫的細胞是________。

（3）據(jù)圖所示，細胞D是由_____________細胞增殖分化形成的。免疫學研究證明，如果細胞D產生了針對核蛋白的化學物質，會引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學中屬于_______________。接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、油漆等引起的，這在免疫中稱為__________反應。

（4）圖表示病毒或病菌侵入機體后，引起血液中抗體濃度變化。圖中①表示___________ ，②與①相比作用后抗體的變化特點是___________。

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