在綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中,兩者都可產(chǎn)生的物質(zhì)是(  )
A、[H]、ATP
B、O2、[H]、ATP
C、[H]、ATP、CO2
D、[H]、ATP、丙酮酸
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:A、光合作用的光反應(yīng)階段:水光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成;有氧呼吸的第一、第二階段產(chǎn)生[H],有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,A正確;
B、光合作用的光反應(yīng)階段:水光解產(chǎn)生[H]與氧氣;有氧呼吸的第三階段:氧氣和[H]反應(yīng)生成水,B錯(cuò)誤;
C、光合作用的暗反應(yīng)階段:CO2被C5固定形成C3;有氧呼吸的第二階段:丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],C錯(cuò)誤;
D、光合作用的暗反應(yīng)階段:CO2被C5固定形成C3;有氧呼吸的第一階段:葡萄糖分解成丙酮酸和[H],D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和有氧呼吸的聯(lián)系,考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,細(xì)胞可產(chǎn)生并釋放物質(zhì)A,物質(zhì)A只能與物質(zhì)B結(jié)合.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)若物質(zhì)B為抗原,物質(zhì)A為
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 
.該細(xì)胞名稱為
 
,它可能是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的.
(2)若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì),B是
 
,物質(zhì)A只能與物質(zhì)B結(jié)合這說(shuō)明
 

(3)如果提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成的A原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 (填編號(hào)).
(4)若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素,則B位于
 
細(xì)胞上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是玉米、藍(lán)藻和變形蟲(chóng)細(xì)胞共有的(  )
A、進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、選擇性地吸收和排出物質(zhì)
C、含有核糖體
D、進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、細(xì)菌和SARS病毒
B、SARS病毒和AIDS病毒
C、人的胚胎和草履蟲(chóng)
D、烏龜和病原微生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的幾個(gè)問(wèn)題.
(1)生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是
 
.蛋白質(zhì)是
 
者;核酸是
 
者.還原糖與
 
水浴加熱出現(xiàn)
 

(2)生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)主要是
 
,該物質(zhì)和
 
反應(yīng)成紅色.動(dòng)、植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)分別還有
 
 

(3)磷脂是
 
的主要組成成分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況.判斷正確的是(  )
A、影響ab段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
B、bd段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的
C、bd段與ef段光合速率下降的原因相同
D、光合作用制造的有機(jī)物量在b點(diǎn)時(shí)最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞浸入1mol/L的尿素溶液中,表皮細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,一段時(shí)間后,表皮細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原,復(fù)原后細(xì)胞液的濃度與質(zhì)壁分離前細(xì)胞液的濃度相比較( 。
A、一樣大
B、復(fù)原后細(xì)胞液濃度大
C、質(zhì)壁分離前的細(xì)胞液濃度大
D、無(wú)法比較

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)纖維受到刺激后會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo).下列敘述正確的是(  )
A、神經(jīng)纖維中段受刺激產(chǎn)生的動(dòng)作電位是單向傳導(dǎo)的
B、動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小
C、膜對(duì)鉀離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小
D、鈉離子內(nèi)流的階段包括:去極化,反極化兩個(gè)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物組織在一定時(shí)間內(nèi),放出CO2的摩爾數(shù)與吸收O2的摩爾數(shù)的比率叫做呼吸熵(簡(jiǎn)稱RQ).下表表示一定量的豌豆種子(主要是淀粉)萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放量和O2吸收量的變化,據(jù)表回答問(wèn)題.

萌發(fā)時(shí)間/h0246812182430364042
放出CO2量/L35 12.62127.642.6555555555555
吸收O2量/L007.612.616.3117.617.617.622.442.65560
(1)4~24h之間,種子萌發(fā)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)0~30h內(nèi)豌豆種子的呼吸主要是
 

(3)40h以后豌豆種子的RQ值小于1,呼吸酶的底物可能是
 
,理由是
 

(4)在圖中畫出無(wú)氧呼吸釋放CO2量(L)的曲線.
 

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