如圖為人體某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,細(xì)胞可產(chǎn)生并釋放物質(zhì)A,物質(zhì)A只能與物質(zhì)B結(jié)合.請據(jù)圖回答問題.
(1)若物質(zhì)B為抗原,物質(zhì)A為
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 
.該細(xì)胞名稱為
 
,它可能是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的.
(2)若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì),B是
 
,物質(zhì)A只能與物質(zhì)B結(jié)合這說明
 

(3)如果提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成的A原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 (填編號).
(4)若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素,則B位于
 
細(xì)胞上.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、據(jù)圖示可知,該細(xì)胞為能產(chǎn)生分泌物的細(xì)胞,①為中心體,②細(xì)胞核,③線粒體,④核糖體,⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥高爾基體,⑦細(xì)胞膜;A為胞吐的過程.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)和抗原特異性結(jié)合的為抗體,故若物質(zhì)B為抗原,物質(zhì)A為抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).能分泌抗體的為漿細(xì)胞,它可能是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞產(chǎn)生的.抗體由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后,通過胞吐分泌到細(xì)胞外,故合成、運(yùn)輸、釋放直接相關(guān)的細(xì)胞器為④→⑤→⑥.
(2)若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì),因神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體相結(jié)合,故B是受體,物物質(zhì)A只能與物質(zhì)B結(jié)合這說明受體蛋白(或糖蛋白)具有異性.
(3)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,如果提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成的A原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是④核糖體→⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→⑥高爾基體→⑦細(xì)胞膜.
(4)若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素,它能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,故B位于垂體細(xì)胞上.
故答案為:
(1)抗體    蛋白質(zhì)    漿細(xì)胞    B細(xì)胞或記憶
(2)特異性受體(或糖蛋白)   受體蛋白(或糖蛋白)具有異性
(3)④⑤⑥⑦
(4)垂體
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖考查了分泌蛋白的合成、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生的理解和綜合應(yīng)用知識的能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成
 
(必需或非必需)氨基酸,也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
.與正常的細(xì)胞相比①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
(填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量中間產(chǎn)物,為合成
 
等重要物質(zhì)提供原料,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的
 
失控.若要研制藥物來醫(yī)治癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號)不宜選為作用位點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置.
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向
 
(左/右)移動的距離.
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正.校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 

(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛.有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān).請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置,設(shè)計實驗探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.
①實驗變量:機(jī)械損傷.
②實驗假設(shè):
 

③實驗步驟:
第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動距離為a.
第二步:
 

第三步:記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b.
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論中,當(dāng)有色液滴移動如果a>b,則
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于滅菌和消毒的敘述,錯誤的是( 。
A、接種環(huán)、接種針用灼燒的方法滅菌
B、滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物
C、消毒是殺死物體內(nèi)外絕大多數(shù)的微生物
D、高壓蒸汽滅菌的原理是使細(xì)菌DNA變性

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,下列各組化合物中都能在內(nèi)環(huán)境找到的是( 。
A、脂肪酸、二氧化碳、血紅蛋白
B、呼吸酶、胰島素、血清白蛋白
C、載體蛋白、血清球蛋白、氨基酸
D、血漿蛋白、葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物科學(xué)的相關(guān)敘述正確的是(  )
A、施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的
B、用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中放射性比較集中
C、溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段的生長
D、用沒有標(biāo)記的噬菌體感染35S標(biāo)記的細(xì)菌后,釋放的子代噬菌體都不含放射性35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

中國是世界上最大的茄子生產(chǎn)國,為培育優(yōu)良品種,育種工作者應(yīng)用了多種育種方法.請分析回答:
(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗,選育出了四倍體茄子.其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物細(xì)胞,會抑制
 
的形成,導(dǎo)致
 
加倍.
(2)青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合.若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子,其主要步驟:
①第一步:
 

②第二步:以基因型為
 
的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt).
③第三步:(用遺傳圖解或文字簡要描述).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,請回答下列問題
(1)組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有(填標(biāo)號)
 

(2)圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 

(3)在正常情況下,圖中[
 
]
 
中的CO2濃度最高.
(4)肝細(xì)胞所生活的液體環(huán)境是
 
,毛細(xì)血管壁的上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是指
 

(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 

(6)組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到毛細(xì)血管的?
 
(用圖中標(biāo)號表示)
(7)若1為胰腺組織細(xì)胞則可分泌胰蛋白酶和胰島素,其中
 
可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中
 
濃度升高,導(dǎo)致
 
病的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程中,兩者都可產(chǎn)生的物質(zhì)是( 。
A、[H]、ATP
B、O2、[H]、ATP
C、[H]、ATP、CO2
D、[H]、ATP、丙酮酸

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同步練習(xí)冊答案