A、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜 |
B、線粒體膜、葉綠體膜和高爾基體膜 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和液泡膜 |
D、細胞膜、液泡膜和核膜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、就地保護、易地保護、法制管理 |
B、自然保護、就地保護、法制管理 |
C、自然保護、易地保護、法制管理 |
D、就地保護、自然保護、法制管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在有氧呼吸過程中,水既是反應物又是生成物 |
B、核糖體中進行的化學反應有水生成 |
C、溫度適當升高會使細胞內(nèi)結合水與自由水比值上升 |
D、越冬的植物體內(nèi)自由水與結合水比值下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細胞軸突末梢可形成多個突觸小體 |
B、興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進行單向傳遞 |
C、神經(jīng)細胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎 |
D、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞癌變屬于細胞編程性死亡 |
B、細胞編程性死亡屬于正常生理過程 |
C、可以維持組織器官中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定 |
D、細胞編程性死亡受遺傳物質(zhì)控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過培養(yǎng)植物細胞,可獲取大量的細胞代謝產(chǎn)物 |
B、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液,可篩選出抗鹽植株 |
C、原生質(zhì)體培養(yǎng)結合基因工程技術,可獲得具有特定性狀的新植株 |
D、由于植物細胞具有全能性,同種植物的不同基因型個體,它們的細胞全能性的表達程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞能夠無限增殖和分化 |
B、已經(jīng)分化的細胞仍具有發(fā)育的潛能 |
C、細胞能進行有絲分裂和減數(shù)分裂 |
D、細胞分化后能形成不同的組織和器官 |
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