3．朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，且蛋白質(zhì)形態(tài)異常．近年來，科學家發(fā)現(xiàn)其致病機理如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動物細胞內(nèi)同時進行
B．圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA，此過程中它從右向左移動
C．甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用，從而使核糖體遇到4后停止工作
D．乙圖中6是一種朊病毒，它與蛋白質(zhì)2結(jié)合，阻止核糖體識別4，將導致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

分析 分析題圖：圖示為庫魯病和羊瘙癢病的致病機理，其中1和2是兩種正常蛋白質(zhì)，4是終止密碼子，6是一種朊病毒．圖1為正常情況，翻譯到終止密碼子時，蛋白質(zhì)1和2形成的復合物可以輔助4終止密碼子發(fā)揮作用，從而使翻譯過程停止；圖2為異常情況，朊病毒能使蛋白質(zhì)2結(jié)合，不能輔助4終止密碼子發(fā)揮作用，使肽鏈延長．

解答 解：A、圖中顯示的是真核細胞的翻譯過程，發(fā)生在核糖體，不能與發(fā)生在細胞核的轉(zhuǎn)錄同時發(fā)生，A正確；
B、圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA，根據(jù)肽鏈的長度和終止密碼的位置可知此過程中核糖體沿著它從左向右移動，B錯誤；
C、分析題圖甲及題中信息，4是終止密碼子，當1和2形成的復合物可輔助終止密碼子發(fā)揮作用，可推測是使翻譯過程停止，翻譯的場所是核糖體，C正確；
D、從圖乙上看，朊病毒與蛋白質(zhì)2結(jié)合后，導致其不能和蛋白質(zhì)2形成復合物，不能輔助4終止密碼子發(fā)揮作用，不能使翻譯停止，從而使肽鏈變長，導致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變，D正確．
故選：B．

點評 本題考查病原體引起人體免疫反應(yīng)的機理，意在考查考生對翻譯知識的理解和運用，考查把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察生長素對不定根發(fā)生和生長的影響，實驗結(jié)果如下表．請分析回答：
平均每條綠豆芽長出不定根數(shù)每條不定根平均長度（　mm）
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液5.9237
②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.1618
③全營養(yǎng)液3.8217
④濃度為50μmol/L的生長素溶液4.8520
⑤濃度為100μmol/L的生長素溶液5.0223
⑥濃度為150μmol/L的生長素溶液5.4429
⑦蒸餾水3.1714
（1）生長素在植物體內(nèi)由色氨酸轉(zhuǎn)化而來，生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接（間接/直接）控制．
（2）上述實驗可作為對照組的處理項是③⑦（填序號）．
（3）該實驗結(jié)果能否說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？說明理由：不能．實驗結(jié)果中各濃度生長素均具有促進作用，且濃度越高促進作用越強．
（4）棍據(jù)上表各項分析，①的各項數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是物體內(nèi)幼嫩的莖葉中生長素含量高，對不定根的發(fā)生和生長的促進作用強．
（5）小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育，請說明理由：促進小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同（人體細胞表面沒有生長素的受體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象．如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光．一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提�。永Ｄ醽喆髮W的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶．請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題：
（1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是熒光素酶基因，具體操作過程中如圖所示的黏性末端是由2種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的．

（2）將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助，則作為載體必須具備能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存、以及具有特定的限制酶切割位點、具有某些標記基因（至少答出兩點）等條件．
（3）本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是A、C（多選）．
A．質(zhì)粒     B．動物病毒C．噬菌體  D．植物病毒
（4）在此轉(zhuǎn)基因工程中，將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)，并使其在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化．最常用的轉(zhuǎn)化方法是首先用Ca2+處理大腸桿菌，目的是使大腸桿菌細胞處于能夠吸收周圍DNA分子的狀態(tài)（或使大腸桿菌處于感受態(tài)細胞狀態(tài)）．
（5）目的基因在受體細胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用分子雜交技術(shù)來檢測；目的基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外，還可以通過抗原-抗體特異性反應(yīng)來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某生物基因型為Aa，若a基因的脫氧核苷酸序列-TACCTTAAGATG-變化為-TACCTGAAGATT-（相關(guān)密碼子：谷氨酸-GAA、GAG終止-UAA、UAG、UGA），下列敘述正確的是（　�。�
A．基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程都不受影響
B．染色體上基因的數(shù)目和排列順序不發(fā)生改變
C．生物的性狀一定發(fā)生改變
D．形成的生殖細胞中一定含有改變后的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖中①～⑤表示反射弧結(jié)構(gòu)的五個部分，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①能將刺激信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮B．正常機體內(nèi)興奮在②上雙向傳導
C．③和⑤往往包含多個突觸D．切斷④不影響感覺的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于如圖所示生理過程的敘述，正確的是（　　）
A．物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫做密碼子
B．該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C．多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常情況下，同一動物體中染色體組數(shù)一定相等的細胞是（　�。�
A．有絲分裂各時期的細胞
B．減數(shù)分裂各時期的細胞
C．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的細胞
D．減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面有關(guān)生物的變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因突變不一定導致形狀改變
B．多倍體育種可以實現(xiàn)在同地形成新的物種
C．花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程發(fā)生了細胞分化
D．環(huán)境條件的改變引起的變異屬不遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，在生物體內(nèi)承擔著多種多樣的功能．下列物質(zhì)與所列蛋白質(zhì)功能相符的是（　�。�
A．脂肪酶-調(diào)節(jié)功能B．糖蛋白-信息傳遞C．胰島素-免疫功能D．膜蛋白-催化功能

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