13．科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察生長素對不定根發(fā)生和生長的影響，實驗結(jié)果如下表．請分析回答：
平均每條綠豆芽長出不定根數(shù)每條不定根平均長度（　mm）
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液5.9237
②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.1618
③全營養(yǎng)液3.8217
④濃度為50μmol/L的生長素溶液4.8520
⑤濃度為100μmol/L的生長素溶液5.0223
⑥濃度為150μmol/L的生長素溶液5.4429
⑦蒸餾水3.1714
（1）生長素在植物體內(nèi)由色氨酸轉(zhuǎn)化而來，生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接（間接/直接）控制．
（2）上述實驗可作為對照組的處理項是③⑦（填序號）．
（3）該實驗結(jié)果能否說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？說明理由：不能．實驗結(jié)果中各濃度生長素均具有促進作用，且濃度越高促進作用越強．
（4）棍據(jù)上表各項分析，①的各項數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是物體內(nèi)幼嫩的莖葉中生長素含量高，對不定根的發(fā)生和生長的促進作用強．
（5）小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育，請說明理由：促進小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同（人體細(xì)胞表面沒有生長素的受體）．

分析 生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．但是由于根對生長素濃度最敏感，濃度略高對根生長就會起抑制作用，
根據(jù)實驗的對照原則分析，在實驗①②③中，加全營養(yǎng)液的③組可作為對照組；在實驗④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實驗的對照組．對照分析可知，實驗組均能促進生根．由于幼嫩植物的莖葉可以產(chǎn)生生長素，因此該實驗組不定根的數(shù)目和平均長度都最高．

解答 解：（1）生長素在植物體內(nèi)由色氨酸轉(zhuǎn)化而來，生長素的合成是一系列酶促反應(yīng)，酶是由基因控制合成的，生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，
（2）據(jù)實驗的對照原則分析，在實驗①②③中，加全營養(yǎng)液的③組可作為對照組；在實驗④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實驗的對照組．
（3）該實驗結(jié)果不能說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性，因為實驗結(jié)果中各濃度生長素均具有促進作用，且濃度越高促進作用越強
（4）由于幼嫩植物的莖葉可以產(chǎn)生生長素，因此該實驗組不定根的數(shù)目和平均長度都最高．
（5）綠豆芽中所含的生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，而人體中生長激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，因此小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育．
故答案為：
（1）色氨酸  間接
（2）③⑦
（3）不能．實驗結(jié)果中各濃度生長素均具有促進作用，且濃度越高促進作用越強
（4）植物體內(nèi)幼嫩的莖葉中生長素含量高，對不定根的發(fā)生和生長的促進作用強
（5）促進小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同（人體細(xì)胞表面沒有生長素的受體）

點評 本題考查了不同器官對生長素濃度的敏感程度以及探究生長素類似物對扦插枝條生根影響的實驗，意在考查考生的分析能力和實驗設(shè)計能力，難度適中．在分析表格時能夠利用對照實驗的原則找到對照組，并得出相應(yīng)結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•景洪市校級期末）如圖示中，堿基和核苷酸的種類數(shù)分別是（ ）

A．5種和5種 B．5種和6種

C．4種和8種 D．6種和6種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）植物發(fā)生向光性的原因是（ ）

A．光能加速生長素的合成 B．單側(cè)光影響生長素的分布

C．光加速了植物的光合作用 D．光破壞了細(xì)胞的生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水同糖類、油脂、蛋白質(zhì)一樣為人體提供能量
B．核糖體中可進行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)中有水生成
C．當(dāng)人體缺水時，血漿的滲透壓會降低
D．生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂，其生理功能的完成不需水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在細(xì)胞中，有許多相似的膜結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于膜結(jié)構(gòu)的敘述中錯誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞膜向內(nèi)折疊成為光合膜，其膜中含有色素和光合酶
B．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，其膜上含有全部的呼吸酶
C．神經(jīng)肌肉接點處肌細(xì)胞膜折疊，其膜上有乙酰膽堿的受體
D．細(xì)胞內(nèi)單位膜折疊成囊腔和細(xì)管組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，有些膜上有合成磷脂的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述錯誤的是（　�。�
A．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體，但與脂質(zhì)的代謝有關(guān)
B．溶酶體特異性吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌
C．高爾基體是分泌蛋白最后加工和包裝的場所
D．癌細(xì)胞的增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．酸堿物質(zhì)在生物學(xué)實驗中有廣泛作用，下列有關(guān)實驗中描述正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖時需先加斐林試劑甲液，目的是為CuS04與還原糖的反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B．濃硫酸可為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應(yīng)提供酸性條件
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實驗中，漂洗后需用堿性染料如龍膽紫將染色體染成深色
D．鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性，加速甲基綠進入細(xì)胞將線粒體染成藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．多年生草本植物A的果實早期呈綠色，研究者經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a，且含量隨著果實的成熟逐漸下降．
（1）測定葉綠素a含量前要先制備色素提取液．方法是：將待測器官剪碎，放入研缽中，加入少許二氧化硅和碳酸鈣（或CaCO3），再加入適量無水乙醇進行充分研磨，過濾后可獲得色素提取液．
（2）該植物早期果實含有葉綠素a，推測它能進行光合作用的光反應(yīng)，研究者還在早期果實中檢測到了固定CO2的酶，其活性較高，推測它還能進行光合作用的碳反應(yīng)，前一階段為后一階段提供了ATP和[H]（NADPH）．
（3）該植物果實早期能進行光合作用，有助于種子中有機物（或“營養(yǎng)物質(zhì)”）的積累．
（4）研究得到該植物種子生長期和成熟期果實和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對比例（CR），如圖所示．
①據(jù)圖可知，在種子生長期，將自身制造的有機物更多地分配到種子的器官是豆莢．
②在種子成熟期，豆莢對種子的CR下降，其原因之一是種子對光合產(chǎn)物的需求減少，導(dǎo)致豆莢（果皮）光合產(chǎn)物的輸出量降低．
（5）由于多年生草本植物越冬返青時需要營養(yǎng)，因而根（填“根”或“莖”或“葉”）也是該植物光合產(chǎn)物分配的重要碳庫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，且蛋白質(zhì)形態(tài)異常．近年來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機理如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動物細(xì)胞內(nèi)同時進行
B．圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA，此過程中它從右向左移動
C．甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用，從而使核糖體遇到4后停止工作
D．乙圖中6是一種朊病毒，它與蛋白質(zhì)2結(jié)合，阻止核糖體識別4，將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

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