噬菌體在繁殖的過程中所利用的原料是（　�。�
A、自身的核苷酸和氨基酸
B、自身的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸、核苷酸
C、細(xì)菌的核苷酸和氨基酸
D、自身的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、噬菌體是DNA病毒，由DNA和蛋白質(zhì)組成，其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存．
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)，必需營寄生生活．噬菌體繁殖成子代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)的原料都來自細(xì)菌．噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)把蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌的外面，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是DNA，然后以自已的DNA為模板利用細(xì)菌的脫氧核苷酸合成子代噬菌體的DNA．子代噬菌體蛋白質(zhì)是在噬菌體DNA指導(dǎo)下以細(xì)菌的氨基酸為原料合成的．因此，噬菌體在增殖過程中利用的原料是細(xì)菌的核苷酸和氨基酸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)，明確噬菌體為DNA病毒，不能獨(dú)立生存；識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均來自細(xì)菌；掌握噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一種觀賞植物的顏色由兩對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1都是藍(lán)色；F1自交得到F2的表現(xiàn)型及其比例是：9藍(lán)：6紫：1鮮紅．若F2藍(lán)色植株中的雙雜合體接受鮮紅色植株的花粉，則后代的表現(xiàn)型及比例是（　　）
A、1藍(lán)：1紫：2鮮紅
B、1藍(lán)：1紫：1鮮紅
C、2藍(lán)：1紫：1鮮紅
D、1藍(lán)：2紫：1鮮紅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面物質(zhì)不能實(shí)現(xiàn)鑒別功能的是（　�。�
A、青霉素-酵母菌
B、酚紅-尿素分解菌
C、剛果紅-纖維素分解菌
D、伊紅美藍(lán)-大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、無絲分裂過程核膜也消失
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D、無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，甲、乙、丙分別表示不同代謝過程，以下表達(dá)正確的是（　　）
A、甲過程中產(chǎn)生的X可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、丙過程產(chǎn)生的CO2被乙過程利用至少需穿過4層磷脂分子層
C、甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第三階段
D、乙過程產(chǎn)生的C6H12O6，其分解場(chǎng)所在線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥，這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能（　�。�
A、調(diào)節(jié)血液的滲透壓
B、調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡
C、構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白
D、促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀資料．回答下列與免疫相關(guān)的問題：
資料1；抗原是一類能引發(fā)特異性免疫的物質(zhì)，T細(xì)胞和B細(xì)胞通過細(xì)胞膜上的抗原識(shí)別受體（T細(xì)胞受體為TCR，B細(xì)胞受體為BCR）識(shí)別抗原．一個(gè)T細(xì)胞核B細(xì)胞只表達(dá)一種TCR或BCR，只能特異地識(shí)別并結(jié)合一種抗原．
資料2；抗原分為TD抗原（胸腺依懶性抗原）和TI抗原（胸腺非依懶性抗原）兩大類．TD抗原刺激B細(xì)胞增殖分化時(shí)必須有兩個(gè)條件，抗原的刺激和T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用．TI抗原刺激B細(xì)胞增殖分化時(shí)不需要淋巴因子的
作用TI抗原不能引起細(xì)胞免疫和二次免疫．
（1）人體的免疫系統(tǒng)由
 
、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成．免疫系統(tǒng)具有兩大功能，三道防線構(gòu)成了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，免疫系統(tǒng)還具有
 
功能，艾滋病患者的死亡就是由于該功能的缺失導(dǎo)致．
（2）T細(xì)胞內(nèi)
 
（有或沒有）表達(dá)BCR的基因，漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原的原因是
 
．
（3）先天性胸腺發(fā)育不良患者的大部分體液免疫喪失，但還能保留針對(duì)TI抗原的體液免疫，晚期艾滋病患者的免疫能力會(huì)
 
，導(dǎo)致艾滋病的病原體是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）過程①②③的育種方法為
 

（2）在短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良品種aaBB的方法是圖中
 
（填序號(hào)），品種aB是
 
 植株，常用的方法④是
 
．
（3）⑥過程常用試劑是
 
，作用機(jī)理為
 
，形成的AaaaBBbb與其他品種是否同一物種？
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)分析回答：
（1）取適量的豌豆種子，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株對(duì)出現(xiàn)的白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常
 
，功能喪失，無法合成葉綠素．
（2）豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性．當(dāng)基因B存在時(shí)，豌豆素的產(chǎn)生受到抑制．已知A和a、B和b兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)用兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種（品系甲、品系乙）和野生型豌豆（AAbb）進(jìn)行如圖兩組實(shí)驗(yàn)：

①親本中品系甲和品系乙的基因型分別為
 
、
 
．為鑒別Ⅱ組F2中不能產(chǎn)生豌豆素豌豆的基因型，可取該豌豆進(jìn)行自交，若后代全為不能產(chǎn)生豌豆素的植株，則其基因型為
 
．
②如果用品系甲和品系乙進(jìn)行雜交，F(xiàn)1
 
（填“能”或“不能”）產(chǎn)生豌豆素，F(xiàn)2中能產(chǎn)生豌豆素的植株所占比例約為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案