A. | 酶2可催化磷酸二酯鍵的形成 | |
B. | a鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同 | |
C. | 該圖表示遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA | |
D. | c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越強 |
分析 圖示表示DNA分子的復(fù)制,其復(fù)制有邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制的特點,并且遵循堿基互補配對原則.圖中酶1表示解旋酶,酶2表示DNA聚合酶.G=C堿基對之間以三個氫鍵連接,這種堿基對比例越高,DNA分子結(jié)構(gòu)就越穩(wěn)定.
解答 解:A、酶2是DNA聚合酶,可催化磷酸二酯鍵的形成,A正確;
B、DNA分子中兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫斜P旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)的,根據(jù)堿基互補配對原則,a鏈和c鏈均與d鏈堿基互補配對,因此a鏈與c鏈的堿基序列相同,B正確;
C、該圖表示DNA復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA,C錯誤;
D、c鏈和d鏈中的堿基是互補配對的,根據(jù)堿基互補配對原則,這兩條鏈中G+C所占的比例相等,并且G和C之間有三個氫鍵,提高了DNA分子的穩(wěn)定性,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合真核細胞中DNA分子復(fù)制過程圖解,考查DNA分子復(fù)制的過程、方式、特點等知識,能準(zhǔn)確判斷圖中酶的名稱,同時能根據(jù)圖中信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變型的葉綠素a含量比野生型低 | |
B. | 增施氮肥可以提高突變型植株的葉綠素含量 | |
C. | 增施氮肥可以提高野生型植株的葉綠素含量從而提高光合速率 | |
D. | 高氮肥下與突變型植株相比,限制野生型植株光合速率的主要因素是Rubisco酶的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制需要消耗能量 | |
B. | DNA的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程 | |
C. | 真核生物的大部分核酸在細胞核中合成 | |
D. | 真核細胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用樣方法調(diào)查昆蟲的卵、蚜蟲、鼠的種群密度 | |
B. | 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時,應(yīng)統(tǒng)計方格內(nèi)和四邊上的菌體 | |
C. | 采用標(biāo)志重捕法調(diào)查羚羊的種群密度 | |
D. | 用記名計算法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸 | |
B. | 該多肽屬于六肽化合物,含有4個肽鍵 | |
C. | 該多肽合成時,脫去4分子水 | |
D. | 該多肽的分泌不需要ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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