【題目】油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP,結構簡式為 CH2==C(OH)—CO—O—P)運輸?shù)椒N子后有兩條轉變途徑,如圖所示?蒲腥藛T根據(jù)這一機制培育出的 高油油菜,產(chǎn)油率由原來的 35%提高到了 58%。請回答下列問題:

(1)PEP 轉化為蛋白質的過程中必須增加的元素是_____。酶 a 和酶 b 結構 上的區(qū)別可能是構成它們的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及_________不同。

(2)基因 B 的模板鏈轉錄時,需要在_____酶的催化作用下使游離核糖核苷酸 形成 mRNA。物質 C 與基因 B 相比,特有的堿基對是_________。

(3)圖中信息顯示基因控制生物性狀的途徑是_____。

(4)根據(jù)圖示信息分析,科研人員使油菜產(chǎn)油率由原來的 35%提高到了 58%所依據(jù)的 原理是:_________________________________________________________。

【答案】N 肽鏈的空間結構 RNA 聚合 A—U 或 U—A 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀 誘導非模板鏈轉錄出單鏈 RNA,使其與自然轉錄的 mRNA 形成物質 C(雙鏈 RNA), 從而抑制酶 b 的合成,導致 PEP 轉化為蛋白質的過程受阻,使得 PEP 能更多地轉化為油脂

【解析】

本題依據(jù)PEP物質轉化過程,考察轉錄、翻譯、基因控制生物性狀等知識,轉錄是以DNA一條鏈做模板,與核糖核苷酸基團配對在RNA聚合酶作用下合成mRNA,翻譯是mRNAtRNA配對,tRNA上的氨基酸連接起來合成蛋白質;依據(jù)圖示,PEP運輸?shù)椒N子后有兩條轉變途徑 ,一種轉變?yōu)橛椭,一種轉變?yōu)榈鞍踪|,其中PEP在酶 b作用下轉化為蛋白質,酶b是自然轉錄的 mRNA為模板翻譯形成的。

(1) 依據(jù)題干“PEP,結構簡式為CH2==C(OH)—CO—O—P” ,PEP含有C、H、O、P四種元素,蛋白質的基本元素是C、H、O、N,因此PEP 轉化為蛋白質的過程中必須增加的元素是N;蛋白質主要區(qū)別:①氨基酸的種類、數(shù)目②氨基酸的排列順序③蛋白質的空間結構。故答案為:N 肽鏈的空間結構。

(2) 游離核糖核苷酸形成 mRNA的過程是轉錄,轉錄的酶是RNA 聚合酶;物質 C是雙鏈RNA,含有的堿基是A、U、C、G,基因 BDNA,含有的堿基是A、T、C、G,因此物質 C特有的堿基對是A—U U—A。故答案為:RNA 聚合 A—U U—A。

(3)基因控制生物性狀方式有兩種:①基因通過控制酶的合成控制生物性狀,②基因通過控制蛋白質的合成控制生物性狀,圖示中基因A、基因B分別控制酶a、酶b的合成來生物性狀,因此圖中信息顯示基因控制生物性狀的途徑是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀。故答案為:A—U U—A 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀。

(4)依圖示可知:PEP運輸?shù)椒N子后有兩條轉變途徑 ,一種轉變?yōu)橛椭,一種轉變?yōu)榈鞍踪|,欲提高油菜的產(chǎn)油率,應阻礙PEP 轉化為蛋白質的過程,自然轉錄的 mRNA可促進合成酶b,但自然轉錄的 mRNA與非模板鏈轉錄出單鏈 RNA形成物質 C(雙鏈 RNA)后,抑制酶 b 的合成,導致 PEP 轉化為蛋白質的過程受阻。故答案為:誘導非模板鏈轉錄出單鏈 RNA,使其與自然轉錄的 mRNA 形成物質 C(雙鏈 RNA), 從而抑制酶 b 的合成,導致 PEP 轉化為蛋白質的過程受阻,使得 PEP 能更多地轉化為油脂。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. T2時物質A開始通過細胞膜進入細胞內

B. T1時細胞質基質的滲透壓大于細胞液的滲透壓,而T3時相反

C. 0-T1時細胞體積的變化量與原生質體的變化量相等

D. T2時細胞失水量達到最大值,此時細胞已死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某塊實驗田中種植了某種二倍體作物,有一株作物的基因型是AABB,其周圍還生長著其他基因型的植株,若不考慮基因突變,則這株作物的子代可能出現(xiàn)的基因型之一是(

A.aabbB.AABBC.aaBbD.Aabb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常作用的范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大;x表示恢復到原來狀態(tài)所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標TS。下列說法正確的是

Ay值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性的定量指標

B在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數(shù)量無關

C對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈負相關

DTS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在a、b溶液中,分別對兩個細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出相對應的甲、乙曲線。以下敘述正確的是

A.選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜

B.b溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為A點上升,B點左移

C.圖中放入a、b溶液中的細胞發(fā)生質壁分離后放入清水中有可能都復原

D.0~4min內,兩條曲線的差異不可能是細胞內外物質濃度差導致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體過氧化氫酶的敘述錯誤的是

A.其合成場所在核糖體B.適合在最適溫度下長期保存

C.特定的分子結構決定其專一性D.發(fā)揮作用后不會失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選擇單核期以后的花藥接種,花瓣已有些松動,會給材料的消毒帶來困難.主要原因是(
A.花瓣松動后,微生物就可能侵入到花藥,給材料消毒帶來困難
B.花瓣松動后,體積變大,給消毒帶來困難
C.花瓣松動后,就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死
D.花瓣松動后,會使花藥老化,不適宜作花藥培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機物的差異會導致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發(fā)生差異。已知呼吸熵(Q)=,下列有關說法不正確的是[ ]

A.呼吸熵(Q)大于1,表明生物一定存在產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸

B.呼吸熵(Q)等于1,表明生物進行有氧呼吸,但不能確定產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸的存在與否

C.呼吸熵(Q)小于1,表明生物體有氧呼吸過程中消耗了非糖有機物

D.呼吸熵(Q)越大,生物體新陳代謝越旺盛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)的結構具有層次性.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于下列哪個層次(
A.個體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案