下列關(guān)于動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、供體母畜體內(nèi)的桑椹胚或囊胚均能進(jìn)行移植
B、代孕母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C、試管動(dòng)物的受精過程及早期胚胎發(fā)育過程都是在試管中進(jìn)行的
D、將采集到的精子和卵母細(xì)胞直接進(jìn)行體外受精
考點(diǎn)：胚胎移植
專題：
分析：1、胚胎移植的生理基礎(chǔ)①動(dòng)物發(fā)情排卵后，同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的．這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境．
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài)．這就為胚胎的收集提供了可能．
③受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．這為胚胎在受體的存活提供了可能．
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響．
2、胚胎移植的基本程序主要包括：①對(duì)供、受體的選擇和處理（用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對(duì)胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查．
解答： 解：A、胚胎移植的適宜時(shí)期是桑椹胚或囊胚，A正確；
B、代孕母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)，這樣可以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境，提高胚胎移植的成功率，B正確；
C、試管動(dòng)物的受精過程及早期胚胎發(fā)育過程都是在試管中進(jìn)行的，C正確；
D、采集到的精子需要經(jīng)過獲能處理，采集到的卵母細(xì)胞也需要進(jìn)行類似于精子的獲能過程后，才能進(jìn)行受精，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與水有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解
B、人體由于花粉過敏，會(huì)使毛細(xì)血管壁通透性降低，水分大量積累在細(xì)胞間隙，導(dǎo)致組織水腫
C、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是水
D、人體內(nèi)水分的動(dòng)態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出來實(shí)現(xiàn)的，其感受器位于下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原，把實(shí)驗(yàn)鼠（無菌）分成A、B兩組，分別注射兩種沙門氏菌，一段時(shí)間后從兩組大鼠體內(nèi)分別分離出漿細(xì)胞和血清，血清單獨(dú)保存，漿細(xì)胞分別培養(yǎng)并用于制備單克隆抗體．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液分別與兩種沙門氏菌混合后，均會(huì)產(chǎn)生凝聚和沉淀
B、實(shí)驗(yàn)中向兩組大鼠注射沙門氏菌后，小鼠體內(nèi)的B細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分裂、分化形成漿細(xì)胞
C、單克隆抗體與抗原結(jié)合后使沙門氏菌失去繁殖能力，最終被吞噬細(xì)胞吞噬清除
D、在單克隆抗體制備時(shí)只需要一次篩選即可獲得能迅速增殖，又能產(chǎn)和專一抗體的雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為培育“轉(zhuǎn)基因試管牛”的基本過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A過程一般用
 
激素處理供體母牛，使其超數(shù)排卵，此前需用激素對(duì)供體母牛和代孕母牛進(jìn)行
 
處理．
（2）采集到的精子在進(jìn)行體外受精前必須進(jìn)行
 
處理，采集的卵母細(xì)胞也需要培養(yǎng)至
 
期才能受精．
（3）B過程通常用
 
法將含有抗凝血酶基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵，這樣培育出來的試管牛進(jìn)入泌乳期后，即可從其乳汁中分離山所需的
 
這一藥用蛋白．
（4）為了解試管牛的攜氧能力，抽取了試管牛的少量血液，分離出紅細(xì)胞中的血紅蛋白溶液，先用透析法去除其中的
 
雜質(zhì)，再用
 
法對(duì)樣品進(jìn)一步分離純化，在該分離過程中，相對(duì)分子質(zhì)量較
 
 （大/�。┑牡鞍踪|(zhì)分子先從層析柱中洗脫出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號(hào)表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請(qǐng)回答：

（1）參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有
 
細(xì)胞，
（2）由圖可知，B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞分化而來的，免疫系統(tǒng)組成除上述細(xì)胞外還有免疫器官和免疫活性物質(zhì)，其中免疫活性物質(zhì)由
 
等所組成．
（3）E和F都是
 
細(xì)胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞．
（4）圖中④的作用是引起靶細(xì)胞
 
，從而使病原體失去了寄生的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、體外受精形成的受精卵不能直接移植
B、運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛屬于動(dòng)物克隆
C、培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎的培養(yǎng)液成分不同
D、同期發(fā)情處理可以提高胚胎移植的成功率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)，仔細(xì)看圖后回答下列各問題：
（1）寫出圖中各編號(hào)的中文名稱：
②
 
 ④
 
⑧
 
 ⑨
 

（2）圖中DNA分子兩條鏈的方向是
 
．
（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的培養(yǎng)基上，則能在此圖的成分
 
上測(cè)到32P．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題．
環(huán)境污染物多聚苯難以降解，研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶．

（1）下列培養(yǎng)基中能有效分離聯(lián)苯降解菌的是
 
，原因是
 
．
A培養(yǎng)基（g/L）：某生長(zhǎng)因子2.0，（NH4）2SO4 2.0，K2HPO4 3.0，MgSO4 1.0，pH 7.4，多聚聯(lián)苯 50mL
B培養(yǎng)基（g/L）：牛肉膏10.0，蛋白胨20.0，葡萄糖20.0，NaCl 5.0，pH 7.4
C培養(yǎng)基（g/L）：某生長(zhǎng)因子2.0，淀粉20.0，NH4NO3 2.5，MgCl2 0.5，K2HPO4 3.0，多聚聯(lián)苯50mL，pH 7.4
進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，不同的金屬離子對(duì)聯(lián)苯水解酶的活性有一定影響，結(jié)果如圖1：
（2）依據(jù)表中結(jié)果，金屬離子
 
對(duì)該酶的活性有一定的促進(jìn)作用．金屬離子對(duì)酶的活性有促進(jìn)或抑制作用．可能的原因是
 
．
（3）如圖2實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是
 
．
（4）紅球菌和假單孢菌都能降解多聚聯(lián)苯，但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算，兩種菌降解多聚聯(lián)苯的能力有所不同，對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)是
 
或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、t1之前的時(shí)間內(nèi)，光照強(qiáng)度弱限制了光合速率
B、t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，且水光解加快、O2釋放增多
C、t2→t3，碳反應(yīng)限制光合作用，若在t2時(shí)刻增加CO2濃度，光合速率將再提高
D、t4后短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中三碳酸的含量降低，RUBP的含量升高

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