(14分)測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如右圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 。據(jù)圖推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 (填“高”或“低”)。溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。

(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是 。在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 (寫(xiě)出兩種)。

(3)圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 。B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物 (填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。

(1)類(lèi)囊體膜(或光合膜)和基質(zhì) 高 20 (2)ATP、NADPH 丙酮酸、水、氧氣(寫(xiě)有葡萄糖就不得分,其他合理增加都可) (3)部分?jǐn)U散到線粒體,部分?jǐn)U散出細(xì)胞 大于

【解析】

試題分析:(1)光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,光反應(yīng)的場(chǎng)所是類(lèi)囊體,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),所以與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類(lèi)囊體和基質(zhì)中。圖中的實(shí)線表示植物的凈光合速率,虛線表示呼吸速率,高于20℃后實(shí)線不再上升,而虛線繼續(xù)升高,表明該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃。(2)光合作用中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的是ATP和NADPH;供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,通過(guò)光合作用18O2轉(zhuǎn)移到葡萄糖中和水中;葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,然后丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)一步分解;水可以直接擴(kuò)散到線粒體中,也可以經(jīng)光反應(yīng)分解產(chǎn)生18O2再擴(kuò)散到線粒體中。 (3)A點(diǎn)時(shí),植物的實(shí)際光合作用速率與呼吸速率相等,但在每個(gè)葉肉細(xì)胞中,光合作用的實(shí)際速率要大于呼吸作用速率,所以葉肉細(xì)胞中光合作用產(chǎn)生的O2部分?jǐn)U散到線粒體,還有部分?jǐn)U散出細(xì)胞。B、D點(diǎn)均在橫軸的上方,凈光合速率均大于0,植物光合作用實(shí)際制造的有機(jī)物大于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。

考點(diǎn):本題考查植物的光合作用與細(xì)胞呼吸,意在考查學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制,突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代,下圖為該性狀遺傳系譜圖,已知Ⅱ-3無(wú)突變基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制

B.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

C.Ⅲ-11的突變基因來(lái)自于I-2

D.果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(用A與a、B與b表示)控制,葉片寬度由等位基因(C與c)控制,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型:紫花(A B )、粉花(A bb)和白花(aaB 或aabb)。下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

組別

親本組

F1的表現(xiàn)型及比例

紫花寬葉

粉花寬葉

白花寬葉

紫花窄葉

粉花窄葉

白花窄葉

紫花寬葉×紫花窄葉

9/32

3/32

4/32

9/32

3/32

4/32

紫花寬葉×白花寬葉

9/16

3/16

0

3/16

1/16

0

粉花寬葉×粉花窄葉

0

3/8

1/8

0

3/8

1/8

(1)根據(jù)上表可判斷葉片寬度這一性狀中的 是隱性性狀。

(2)乙組親本組合的基因型為 × 。

(3)若只考慮花色的遺傳,若讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的全部紫花植株自花傳粉,其子代植株的基因型共有 種,若設(shè)法讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的雜合粉花植株與雜合白花植株相互授粉,理論上子代表現(xiàn)型及其比例是 。

(4)若“乙組”中的紫花寬葉親本自交,則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有 種表現(xiàn)型,其中粉花寬葉植株占的比例為 (2分)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)小鼠飼養(yǎng)簡(jiǎn)單、繁殖速度較快,可作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的小鼠種群中個(gè)體均為黑毛。該種群中偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠出現(xiàn)無(wú)毛性狀,無(wú)毛小鼠既有雌性也有雄性。(有毛與無(wú)毛基因用A、a表示)

(1)由上表判斷,無(wú)毛基因的遺傳方式為_(kāi)_______。

(2)由表中數(shù)據(jù)可知____ 基因的頻率將呈下降趨勢(shì)。其下降的原因是___ _和_ _______。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),無(wú)毛基因表達(dá)的蛋白質(zhì)使甲狀腺激素受體的功能下降。通過(guò)表中 兩組數(shù)據(jù)對(duì)比,能較清晰的說(shuō)明這種現(xiàn)象。這種蛋白質(zhì)的產(chǎn)生使甲狀腺激素的________-功能不能正常發(fā)揮。

(4)如果上述第2組親本小鼠繼續(xù)交配產(chǎn)仔,發(fā)現(xiàn)后代中出現(xiàn)一只白毛雄性個(gè)體,該雄性個(gè)體與第2組的子代有毛雌性個(gè)體交配,后代中雌性均為白毛,雄性均為黑毛。則白毛基因的遺傳方式為_(kāi)______ _。上述交配產(chǎn)生的后代中,表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_______,其中無(wú)毛個(gè)體的基因型為_(kāi)___。(黑毛與白毛基因用B、b表示)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述不正確的是

A.動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂末期與高爾基體有關(guān)

B.在分泌蛋白分泌過(guò)程中高爾基體起著轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐作用

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素和性激素的合成與加工

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互聯(lián)系的樞紐

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某株植物置于CO2濃度適宜、水分充足、光照強(qiáng)度合適的環(huán)境中,測(cè)定其在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度,得到下圖的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.若每天的日照時(shí)間相同,則該植物在15℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率最快

B.若每天的日照時(shí)間少于12h,相比于5℃,該植物在25℃環(huán)境中生長(zhǎng)更快

C.若每天的日照時(shí)間為12h,則該植物在35℃的環(huán)境中無(wú)法生存

D.由圖可知,在一定的溫度范圍內(nèi),溫度對(duì)該植物的細(xì)胞呼吸幾乎沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條(粗細(xì)相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是( )

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為40g·L-1

B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某動(dòng)物組織切片顯微圖像,下列敘述正確的是

A.該組織切片取自某一雄性動(dòng)物的精巢

B.細(xì)胞①處于前期I,不一定會(huì)發(fā)生互換現(xiàn)象

C.細(xì)胞分裂先后經(jīng)過(guò)①一②一③過(guò)程

D.細(xì)胞①中有2對(duì)同源染色體,4條染色體,8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析正確的是

A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在外膜上

B.圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C.兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

D.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)不可共存于一個(gè)細(xì)胞

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