圖示ATP的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�
A、①表示腺苷
B、②表示脫氧核糖
C、③是高能磷酸鍵
D、③的形成產(chǎn)生能量
考點：ATP的化學組成和特點
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、①表示含氮堿基，A錯誤；
B、②表示核糖，B錯誤；
C、③是高能磷酸鍵，C正確；
D、③的形成消耗能量，水解產(chǎn)生能量，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關遺傳方面的資料，回答問題．
人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了改變，該基因的模板鏈局部堿基序列由GTC突變?yōu)镚TG，使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸，導致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶，使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸，苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)．請分析回答下列問題：

（1）苯丙酮尿癥是由于相應基因的堿基對發(fā)生了
 
而引起的一種遺傳�。�
（2）從上述材料分析可知，編碼谷氨酰胺的密碼子為
 
．
（3）苯丙氨酸是人體必需氨基酸之一，供應不足也會導致生長發(fā)育遲緩，若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者，你認為有效的食療措施是
 
．
（4）以下為某家族苯丙酮尿癥（設基因為B、b）和進行性肌營養(yǎng)不良�。ㄔO基因為D、d）的遺傳家系圖，其中Ⅱ4家族中沒有出現(xiàn)過進行性肌營養(yǎng)不良�。�
①Ⅲ4的基因型是
 
；Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率為
 
．
②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細胞的是其
 
（填“父親”或“母親”），理由是
 
．
③若Ⅲ1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是
 
（填“男孩”或“女孩”）；在父親基因型為Bb的情況下，該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于下圖的說法不正確的是（　�。�
A、A液、B液和C液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體
B、胰腺細胞分泌的消化酶、胰島素等通過B液運輸?shù)阶饔貌课?/span>
C、流經(jīng)胰腺組織細胞的血液中O2濃度下降，CO2濃度升高
D、B液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會造成A液增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞生命歷程的說法中，不正確的是（　�。�
A、溫度和pH影響動物細胞培養(yǎng)的細胞周期
B、原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期
C、細胞凋亡和癌變過程中DNA和mRNA都會改變
D、細胞分化過程中細胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)及功能會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞的分裂、分化過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合發(fā)生在b過程中
B、直接參與a、b過程的無膜細胞器為核糖體和中心體
C、⑥細胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向為：
D、c過程使⑤與⑥細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

人、鼠細胞融合實驗中用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關實驗結(jié)果的記錄，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、溫度超過15℃，細胞膜流動性開始增強
B、該實驗證明膜蛋白能夠運動
C、溫度對膜蛋白的運動有影響
D、融合時間越長形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某夫婦妻子表現(xiàn)型正常，丈夫為色盲患者，生下一性染色體組成為XXY的色盲孩子，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A、女方減數(shù)第一次分裂異常或男方減數(shù)第一次分裂異常
B、女方減數(shù)第一次分裂異�；蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常
C、女方減數(shù)第二次分裂異�；蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常
D、女方減數(shù)第二次分裂異常或男方減數(shù)第一次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、在質(zhì)壁分離復原過程中，細胞吸水力應逐漸升高
B、細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關
C、細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
D、如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度可能更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀末，E?Overton等科學家曾用500多種化學物質(zhì)對植物細胞的通透性進行過上萬次的實驗發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過細胞膜，并且細胞膜會被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解，也會被蛋白酶分解，這些事實說明了組成細胞膜的物質(zhì)中有（　�。�
A、糖類和脂質(zhì)
B、糖類和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和核酸

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