下面是酶活性受pH影響的示意圖，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：酶的特性
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強，酶促反應(yīng)速率升高；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強，酶促反應(yīng)速率最高；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率最低；另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活而失去催化作用．
解答： 解：由以上分析知，酶在最適pH時，酶的活性最強，酶促反應(yīng)速率最高，在最適pH之前，隨著pH的升高，酶活性逐漸增強，酶促反應(yīng)速率升高，超過最適pH后，隨著pH的升高，酶活性逐漸減弱，酶促反應(yīng)速率降低，而pH過高或過低均會使酶變性失活而失去催化作用，即pH過高或過低均會使酶促反應(yīng)的速率降至0，比較題干選項A、B、C、D中的各圖，A圖符合pH對酶活性的影響．
故選：A．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素的知識，考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線、能通過分析曲線圖提取有效信息是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在人們已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平上遺傳物質(zhì)的重組，下列實例中，屬于分子水平重組的是（　�。�
A、將人的凝血因子基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制
C、初級性母細(xì)胞四分體時期的交叉互換
D、白菜與甘藍的體細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因為A，隱性基因為a）和乙�。@性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，相關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A、甲病是顯性遺傳病，致病基因位于常染色體上
B、乙病是隱性遺傳病，致病基因位于X染色體上
C、Ⅲ-2的基因型是AaXbY
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚，生一個同時患；兩種病孩子的概率是1/12，患一種病孩子的概率是
7
24

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科目：高中生物 來源： 題型：

將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細(xì)菌　
②死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細(xì)菌　
③死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是兩種細(xì)菌細(xì)胞融合的結(jié)果　
④死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化的結(jié)果．
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，某實驗小組利用植物光合測定裝置進行實驗（如圖甲），以CO2分析儀中測定的CO2吸收量和釋放量為指標(biāo)．（測定儀中葉室為透明玻璃材料制成．裝置運行后，儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求）請回答下列問題：

（1）先將上述裝置置于暗處，測定單位時間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值，該變化值表示的是
 
．之后應(yīng)將上述裝置置于適宜強度的光照下，測定相同單位時間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值，該變化值表示
 
．
（2）在預(yù)先設(shè)定的不同溫度下重復(fù)以上步驟，結(jié)果如圖乙所示．光照1小時，30℃時光合作用固定的CO2量為
 
mg/h．在上述條件下，最有利于植物積累有機物的溫度是
 
．兩條曲線的交點表示
 
．
（3）請比較圖乙中植物在30℃和35℃時光合作用合成的有機物量．30℃合成量
 
35℃合成量（填寫“大于”“等于”“小于”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度； 5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本之間的距離，欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確的組合是（　�。�
A、1、3、5
B、2、4、6
C、2、3、6
D、2、4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感病毒概念中的H和N都是指病毒的糖蛋白，一種糖蛋白叫血凝素（HA），另一種叫神經(jīng)氨酸酶（NA）．由于這兩種糖蛋白基因容易發(fā)生變異，根據(jù)其變異基因合成糖蛋白的情況，HA分為H1至H15十五個不同的型別，NA分為N1至N9九個不同的型別．其中H5與H7為高致病型，H5N1禽流感病毒即為其中的一種類型．如圖所示為高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，據(jù)相關(guān)知識回答以下問題：

（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有
 
種，導(dǎo)致禽流感病毒類型多樣化的根本原因是
 

（2）據(jù)圖可知與HIV病毒不同，H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程中不涉及
 
酶；
（3）在免疫學(xué)上，禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱為抗原決定簇，宿主的免疫系統(tǒng)可以此對病毒進行特異性識別，臨床上可用
 
標(biāo)記的探針，依據(jù)分子雜交的原理檢測病毒的存在，若探針的核苷酸序列為-AGCCUGAACU-，則H5N1的核酸片段堿基序列為
 
．
（4）由圖可知合成子代H5N1的蛋白質(zhì)和RNA的原料來自
 
，若組成病毒蛋白的某一條肽鏈水解后得到三種氨基酸，則翻譯該肽鏈時所需要的tRNA至少有
 
種．
（5）圖示中免疫細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但X和c的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別，這是
 
的結(jié)果．
（6）2009年2月11日《東方新聞》報道，我國人用禽流感疫苗二期臨床試驗完成．注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過
 
免疫，刺激
 
細(xì)胞內(nèi)的基因表達產(chǎn)生抗體，以防止病原體進入細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小麥體內(nèi)的部分生理過程之間的關(guān)系圖，其中①②③④表示不同的生理過程，X、Y表示的是物質(zhì)．具體分析回答：

（1）①③過程進行的場所分別是
 
和
 
．
（2）[H]在④中的作用是
 
．
（3）二氧化碳在②過程中首先要被
 
固定．
（4）Y表示的是
 
．
（5）X物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酵母菌的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、酵母菌是單細(xì)胞真核生物
B、酵母菌能利用有機物作為營養(yǎng)物質(zhì)
C、酵母菌只能進行有氧呼吸
D、酵母菌可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案