15．生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成入如圖所示．

（1）圖中X代表的元素是N．
（2）物質(zhì)A的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳、水、尿素．
（3）a的結(jié)構(gòu)通式為；由a→A的過程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去水的分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù)目．
（4）A可分為A1～A5，其原因從a分析是因為：①種類；②數(shù)目；③排列順序．從A分析是因為肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)．

分析 分析題圖：圖中A是蛋白質(zhì)，a是組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，X是N元素；C2是mRNA，C1是DNA，c是核酸的基本組成單位核苷酸，Y是N、P元素．

解答 解：（1）蛋白質(zhì)的組成元素除了C、H、O外還有N元素，因此X表示N元素．
（2）物質(zhì)A是蛋白質(zhì)，其代謝產(chǎn)物有二氧化碳、水和尿素．
（3）a是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是：；氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)目．
（4）從氨基酸水平分析，蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)，從蛋白質(zhì)水平分析，蛋白質(zhì)的多樣性與肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
故答案為：
（1）N
（2）二氧化碳、水、尿素
（3）     氨基酸   肽鏈
（4）種類   數(shù)目   排列順序     肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)

點評 本題結(jié)合圖解，考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，解答本題的關(guān)鍵是分析題圖，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合圖中信息準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項不屬于生命活動的是（　�。�
A．草履蟲的運動和分裂B．人的生殖和發(fā)育
C．縮手反射D．風(fēng)吹楊柳擺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請仔細觀察后回答下面的問題：
（1）該細胞是植物細胞，做出此判斷的依據(jù)是此細胞具有[1]葉綠體、[6]細胞壁和[9]液泡等結(jié)構(gòu)．
（2）細胞進行有氧呼吸的主要場所是[2]線粒體，[3]結(jié)構(gòu)包核膜、核仁、染色質(zhì)、核孔．
（3）該細胞的“養(yǎng)料制造車間”是[1]葉綠體．
（4）“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”是[8]核糖體．
（5）能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”是[4]高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．栽培的玉米品種抗旱、抗倒伏能力差．假設(shè)A、b代表玉米的抗旱、抗倒伏優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如右圖所示．請回答相關(guān)問題：
（1）經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種．
（2）方法④還能夠從其他物種獲取目的基因轉(zhuǎn)入玉米，該方法的優(yōu)點是定向改造性狀．
（3）⑦過程育種方法為誘變育種．
（4）⑥過程在實驗室最常用試劑的作用機理是抑制紡錘體形成．
（5）①、⑤、⑥過程育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．洋麻莖稈的紅色和綠色由A-a、B-b，R-r三對基因共同決定，三對基因與莖稈顏色的關(guān)系如下圖所示：
基因型為A_B_rr的個體表現(xiàn)為紅莖，其余則為綠莖．現(xiàn)有三組純種親本雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例如下表：
組別親本組合F1自交F2
甲綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=1：3
乙綠莖×紅莖綠莖綠莖：紅莖=13：3
丙綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=7：9
請回答有關(guān)問題．
（1）從丙組雜交實驗的結(jié)果可判斷，A-a、B-b兩對基因的遺傳遵循自由組合定律．
（2）甲組綠莖親本可能的基因型是AAbbrr或aaBBrr．在丙組F2代中紅莖個體的基因型有4種．
（3）乙組F2中的紅莖個體分別自交，后代中出現(xiàn)紅莖個體的概率是$\frac{5}{6}$．
（4）花青素是一種非蛋白類化合物，由圖示可知，其合成過程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的．由此可以看出，基因與性狀的關(guān)系有ACD．（多選題）
A．基因通過控制酶的合成進而控制生物的性狀
B．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
C．一種性狀可以由多對基因控制
D．基因的表達受到其他基因的調(diào)控
E．生物的性狀不僅受到基因的控制，還受到環(huán)境條件的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖（注：肽鏈之間通過二硫鍵連接，一個二硫鍵由兩個-SH結(jié)合而成），請據(jù)圖回答：
（1）該蛋白質(zhì)中共含有2條肽鏈，180肽鍵，肽鍵可表示為-CO-NH-．
（2）在氨基酸形成該蛋白質(zhì)之后，相對分子質(zhì)量比原來減少了3240．
（3）寫出該蛋白質(zhì)中不同多肽鏈間可能的區(qū)別：氨基酸數(shù)目、種類和排列順序．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為胰島素的分子示意，其甲、乙兩條鏈是由一個基因編碼的．下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸合成胰島素需要另添加-SH
B．胰島素分子中至少含有51個氧原子
C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)
D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市

B．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量

C．使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率

D．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．ATP與脫氧核苷酸所含元素相同
B．動物產(chǎn)生ATP的主要途徑是細胞呼吸
C．新鮮的肝臟研磨液和過氧化氫溶液可用來探究溫度對酶活性的影響
D．細胞中的酶不一定在核糖體上合成

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