分析 質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
解答 解:(1)圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和原生質層的分離,后者的結構包括2細胞膜、4液泡膜以及二者之間的細胞質.
(2)植物細胞發(fā)生質壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度大于細胞液濃度,植物細胞自身應具備的結構特點是原生質層的伸縮性大于細胞壁.此時6處充盈的液體是較髙濃度的外界溶液.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖b中的細胞可能處于質壁分離狀態(tài)、也可能處于質壁分離復原狀態(tài),所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系有大于、等于或小于三種可能.故選:D.
(4)該同學選擇了以下幾種材料來完成本實驗,其中洋蔥根尖的分生區(qū)是未成熟的植物細胞,不能用于觀察植物細胞質壁分離與復原,選擇洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮等無色透明材料時最好在外界溶液中添加紅墨水等方便觀察.
故答案為:
(1)原生質層 2 4
(2)外界溶液濃度高于細胞液濃度 較高濃度的外界溶液
(3)D
(4)C B
點評 本題考查生物膜結構和物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胰島素和雌激素 | |
B. | 動物的肝糖原和糖蛋白 | |
C. | 細菌的遺傳物質和乙肝病毒的遺傳物質 | |
D. | 植物的纖維素和維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在酶、激素的調節(jié)下,生物體才能進行正常代謝 | |
B. | 生物體中能產(chǎn)生激素的細胞不-定能產(chǎn)生酶 | |
C. | 激素一般作用于其他細胞,酶不全在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
D. | 酶與激素的作用特點都是微量、高效、促進 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a~b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1 | |
B. | 若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體不會呈現(xiàn)“S”型增長曲線 | |
C. | 若該種群出生率提高,個體數(shù)量的F2增加也不會大幅超過b點 | |
D. | 年齡組成變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動,波動趨勢與c~d段相似 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
氣孔是CO2等氣體進出葉片的通道,氣孔導度表示單位時間內(nèi)進入單位葉面積的CO2相對量,能反映氣孔張開的程度。研究小組探究了植物A和植物B在一天中氣孔導度的變化,結果見下表。圖1表示溫度對植物A光合作用和呼吸作用的影響(以測定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標)
(1)據(jù)表分析可知,一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物 (填“A”或“B”)。
(2)由圖1可知,最適合植物A生長的溫度是 ℃;在M點時,植物A的10平方米葉片5分鐘光合作用同化CO2的量約為 mmol。
(3)圖2表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程。凌晨3:00時,①②③④四種生理過程中,植物A和植物B都能完成的是 。
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