請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題．

（1）如表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)．
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度（℃） O2增加量（mL/8小時(shí)）
1 天竺葵 葉 紅 22 120
2 天竺葵 葉 黃 22 15
3 天竺葵 根 紅 22 -10
4 紫羅蘭 葉 紅 22 80
5 紫羅蘭 葉 黃 22 10
據(jù)圖表可知，探究的影響因素有
 
．要比較不同的植物部位對(duì)光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 
．
（2）圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
①分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．溫度主要影響光合作用的
 
階段．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程，此過(guò)程的場(chǎng)所是．
②若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
；在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（3）根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上補(bǔ)充畫出植物在30～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：解答本題關(guān)鍵分析表格和曲線．分析表格，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，可以判斷表格中1和2，1和3，1和4，4和5均為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量分別為：光的顏色、器官的種類、植物種類、光的顏色，實(shí)驗(yàn)的因變量均為氧氣的增加量，因此根據(jù)表格中氧氣的增加量可以作出相應(yīng)判斷．
分析曲線圖時(shí)，關(guān)鍵要找出光合作用和呼吸作用的最適溫度，并且要求植物生長(zhǎng)，必須凈光合作用量大于0（即實(shí)際光合作用-呼吸作用的值大于0）．
解答： 解：（1）分析表格可知，該實(shí)驗(yàn)中容器1和2或容器4和5均探究了同一植物相同部位在不同光質(zhì)下的光合作用強(qiáng)度；容器1和3探究了同一植物不同部位的光合作用強(qiáng)度；容器1和4或容器2和5均探究了不同植物在相同光質(zhì)下的光合作用強(qiáng)度．因此要比較不同的植物部位對(duì)光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量為同種植物不同器官，可以選擇的容器標(biāo)號(hào)是2和3．
（2）①圖中可以看出，光合作用的最適溫度為30℃，超過(guò)該溫度后，光合作用強(qiáng)度開(kāi)始下降，而呼吸作用在42℃是最強(qiáng)，因此光合作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感；光合作用過(guò)程中，暗反應(yīng)所需酶種類多，因此溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
②對(duì)生長(zhǎng)最適宜，即要求凈光合作用量最大，凈光合作用=真正光合作用速率-呼吸作用速率，圖中對(duì)應(yīng)30℃；在溫度為10℃的條件下，植物進(jìn)行進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，因此該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）在作圖時(shí)，首先根據(jù)曲線圖將各溫度下的凈光合速率計(jì)算出，利用凈光合速率=真光合速率-呼吸速率，30℃為4.7、35℃為2.8、40℃為0、45℃為-3.0、50℃為-3.5、55℃為-1.5、60℃為0，由此連線作圖即可．
故答案為：
（1）光質(zhì)、植物的部位、植物種類    2和3
（2）①光合    暗反應(yīng)     葉綠體基質(zhì)
 ②30℃細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
（3）如圖
點(diǎn)評(píng)：本題屬于中檔題，著重考查考生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)原則的理解，以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，同時(shí)要求考生具有一定的識(shí)圖能力和分析能力，在解題過(guò)程中明確凈光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)，培育出了抗蟲棉．下列敘述不正確的是（　　）
A、抗蟲基因的提取和運(yùn)輸都需要專用的工具
B、重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì)，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過(guò)花粉傳遞到近緣作物，從而造成基因污染
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，若n代表等位基因?qū)?shù)（獨(dú)立遺傳），則2n代表（　�。�
①F1形成配子的基因型種類數(shù)     ②F1形成F2時(shí)雌、雄配子的結(jié)合方式
③F2的基因型種類數(shù)            ④F2的表現(xiàn)型種類數(shù)．
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點(diǎn)，同時(shí)質(zhì)粒上還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因（如圖）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、SalⅠ酶切后可產(chǎn)生質(zhì)粒-質(zhì)粒、質(zhì)粒-抗鹽基因和抗鹽基因-抗鹽基因三種兩兩連接產(chǎn)物
B、用SalⅠ和HindⅢ兩種限制性核酸內(nèi)切酶切可保證質(zhì)粒與抗鹽基因的定向連接
C、用BamHⅠ和SalⅠ兩種限制性核酸內(nèi)切酶切得不到含目的基因的重組質(zhì)粒
D、在同時(shí)添加氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中可篩選得到含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示一個(gè)綠色植物的葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用的模式圖，a～e表示相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行光合作用光反應(yīng)、有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（2）圖中的a、e分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
．
（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，測(cè)定的條件和結(jié)果如圖2所示（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）：由圖2分析可知，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是
 
．在150C、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)光合作用吸收CO2
 
mL．比較A、B兩點(diǎn)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度，A
 
B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是
 
．②其中產(chǎn)能最多的是
 
階段．
③產(chǎn)[H]的階段是
 
．④氧氣參與
 
階段的反應(yīng)．
（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是
 
，E表示的物質(zhì)是
 
．
（4）有氧呼吸的總反應(yīng)式可表示為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家．德國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人乳頭淋瘤病毒引發(fā)子宮頸癌獲此殊榮，兩位法國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人類免疫缺陷病毒獲此殊榮．下列關(guān)于病毒描述，正確的是（　�。�
A、人乳頭淋瘤病毒繁殖的條件全部由子宮頸癌細(xì)胞提供
B、病毒與細(xì)菌的區(qū)別是無(wú)典型的細(xì)胞核，病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA
C、未明確作用機(jī)理，實(shí)驗(yàn)中往往需要將病毒在培養(yǎng)基中大量培養(yǎng)以供實(shí)驗(yàn)之需
D、病毒在基因工程中可用作運(yùn)載體，滅活的病毒在免疫中可用作疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察．下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C、質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小鼠生活過(guò)程中被多種病原體感染過(guò)，科學(xué)家卻能夠以該小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)獲得抗某種病原體的高純度單克隆抗體，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、小鼠體內(nèi)只有一種抗體
B、小鼠體內(nèi)只有一種B淋巴細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后只產(chǎn)生一種雜交瘤細(xì)胞
D、可以通過(guò)克隆培養(yǎng)法和抗體檢測(cè)篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

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