【題目】SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染�。�2003年，我們親歷了與它斗爭的過程．下列有關(guān)SARS的敘述中，錯誤的是（ ）
A.SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活
B.SARS病毒能在空氣中傳播、生存，并不只依賴細(xì)胞
C.SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病
D.SARS病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖

【答案】B
【解析】解：A、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只有依賴活細(xì)胞才能生活，A正確； B、SARS病毒雖然能在空氣中傳播，但其生存必須依賴細(xì)胞，B錯誤；
C、SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病，C正確；
D、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立增殖，只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有____________。

(2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過程中，參與A―→B過程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中________(填字母)能________，增強機體的免疫力。

(5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實驗方案：

第一步：將________________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，________________。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時，首先將其放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再分別用超聲波、尿素處理線粒體內(nèi)膜，實驗結(jié)果如下圖所示。研究發(fā)現(xiàn)含F(xiàn)0—F1顆粒的內(nèi)膜小泡能合成ATP，含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP。下列說法不正確的是 (　　)

A. 線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用

B. 該過程能體現(xiàn)線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點，線粒體膜可參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

C. 線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、ATP、核苷酸、氨基酸、葡萄糖等

D. 線粒體內(nèi)膜上F1顆粒的功能可能是催化ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列前項是被鑒定的有機物，中項是使用的試劑，后項是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色．前、中、后三項相對應(yīng)的是（ ）
A.淀粉、雙縮脲、藍色
B.脂肪、蘇丹Ⅲ、橘黃色
C.蛋白質(zhì)、斐林試劑、紫色
D.還原糖、碘液、磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（ ）
①氨基酸 ②C，H，O，N等化學(xué)元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
A.①②③④⑤⑥
B.②①④③⑥⑤
C.②①④③⑤⑥
D.②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識別

B. 初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體

C. 再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成槳細(xì)胞釋放淋巴因子

D. 入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育．下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)？（ ）
A.中心體
B.核糖體
C.液泡
D.溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝌科在發(fā)育過程中，尾和鰓在一定時期消失，這屬于（ ）
A.細(xì)胞調(diào)亡
B.細(xì)胞癌變
C.細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中正確的是

①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺

④血糖低時, 下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動

⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②③④

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