【題目】圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質的有____________。

(2)圖1中的③表示________過程,該過程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過程中,參與A―→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中________(填字母)能________,增強機體的免疫力。

(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:

第一步:將________________健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只。

第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗,________________。

第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。

【答案】1fY

2B細胞增殖、分化 體液

3e

4k

迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細胞,漿細胞會進一步產(chǎn)生大量的抗體

5)同種且生理狀態(tài)相同的 一段時間后再接種等量的同種病毒

【解析】試題分析:解析:

試題分析:由圖1可知,a表示T細胞,b表示吞噬細胞,c表示B細胞,d表示漿細胞,e表示效應T細胞,k表示記憶細胞,X表示抗原,Y表示抗體,f表示淋巴因子。

1)圖1過程為體液免疫,其中Y抗體(漿細胞分泌),f淋巴因子(T細胞分泌),兩者是免疫活性物質。

2表示B細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞的過程,屬于體液免疫的反應階段。

3)圖2所示過程為細胞免疫,參與A→B過程的是e效應T細胞使得靶細胞裂解死亡。

4)圖1k記憶細胞可保持對抗原的長期記憶,當相同的抗原再次進入機體,增殖分化產(chǎn)生大量的漿細胞,進一步產(chǎn)生大量的抗體,增強機體的免疫力。

5)實驗設計時要注意遵循單一變量原則和對照原則。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線.其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率(mg/h).圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.圖丙為光合作用的有關過程(假設有機物全為葡萄糖).請據(jù)圖回答:

(1)圖丙中,B過程表示 , 參與C過程的物質除多種酶外,還需要反應提供①②的分別是
(2)據(jù)圖甲分析,該植物的有機物凈積累量最大的或最有利植物生長的環(huán)境溫度(只考慮光照條件下)為;理論上預計,如果由適宜溫度改變?yōu)?5℃,圖乙中c點將向移.
(3)圖乙中c點表示;自然狀態(tài)光照強度為b時,植物能否生長?(能,不能)為什么?
(4)圖乙中用的量表示植物的光合作用速率.
(5)乙圖中,a點該植物葉肉細胞產(chǎn)生生命活動直接能源物質的場所有
(6)圖乙中線段ad長度的生物學意義或含義:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的流動過程(如圖),相關敘述不正確的是(

A.細胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、c
B.需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c
C.健康的人體內不會發(fā)生d和e過程
D.a和b兩個過程發(fā)生的主要場所分別是細胞核和細胞質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧結構示意圖, 相關敘述中錯誤的是( )

A. 伸肌肌群內既有感受器也有效應器

B. b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制

C. 若在處施加一個有效刺激,a處膜電位的變化為:內負外正內正外負內負外正

D. 處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能夠水解唾液淀粉酶的酶是(
A.淀粉酶
B.蛋白酶
C.脂肪酶
D.麥芽糖酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌的維生素、蛋白質含量高,可生產(chǎn)食品和藥品等?茖W家將大麥細胞的LTP1基因導入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;静僮鬟^程如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該技術定向改變了酵母菌的性狀,這種可遺傳變異屬于________。

(2)從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因導入酵母菌細胞內,所用的載體是________

(3)要使載體與LTP1基因連接,首先應使用______________進行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為AATTCG,則能與該載體連接的LTP1基因分子末端是__________。

A.GCTTAA   

B.TAATTCC

C.CTTTAG

D.AAATCT

(4)切割完成后,采用________酶將載體與LTP1基因連接,連接后得到的DNA分子稱為________________。

(5)此操作中可以分別用含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選,則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是______________________________________________________。

(6)除了看啤酒泡沫豐富與否外,還可用什么方法檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表達?

_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題:

1)培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中 ,并且可以通過復制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發(fā)揮作用。

2)構建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵。

3)組成基因表達載體的單體是 ;虮磉_載體中的啟動子是

識別和結合的部位,這種結合完成后才能驅動目的基因通過 (填過程)合成mRNA。

4)用兩種限制酶XbaISacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構建基因表達載體,應選用下圖中的何種Ti質粒?( )

5)將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應用 技術,該技術的理論依據(jù)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對細胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 細胞凋亡有利于個體的正常發(fā)育

B. 細胞生長過程中,物質運輸效率升高

C. 細胞分化過程中,核酸的種類和含量不變

D. 原癌基因和抑癌基因兩個基因的突變導致細胞癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴重傳染。2003年,我們親歷了與它斗爭的過程.下列有關SARS的敘述中,錯誤的是(
A.SARS病毒只有依賴細胞才能生活
B.SARS病毒能在空氣中傳播、生存,并不只依賴細胞
C.SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細胞使人致病
D.SARS病毒只有在活細胞內才能增殖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案