A、J?D?Watson和F?Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B、某生物興趣小組成員利用計(jì)算機(jī)軟件制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)圖 |
C、用電子顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖 |
D、某同學(xué)通過(guò)研究某種細(xì)菌繁殖不同時(shí)間段后產(chǎn)生的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)目繪制成的曲線圖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系 |
B、種群增長(zhǎng)不受種群密度制約 |
C、該曲線表示種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān) |
D、種群的K值會(huì)因環(huán)境條件的改變而改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a點(diǎn)時(shí)乙種群的年齡組成為增長(zhǎng)型 |
B、b點(diǎn)時(shí)乙種群的出生率大于死亡率 |
C、ab段乙種群的出生率大于死亡率 |
D、當(dāng)乙種群數(shù)量到達(dá)b點(diǎn)后將保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、飲水不足,抗利尿激素釋放增加 |
B、胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖 |
C、寒冷環(huán)境中,骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 |
D、抗原再次人侵,記憶細(xì)胞迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中,同源染色體分離發(fā)生在e~f段 |
B、乙圖染色單體為0,可以表示有絲分裂的后期 |
C、丙圖細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組,沒(méi)有同源染色體 |
D、甲圖中,c~e段細(xì)胞易發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小表示環(huán)境阻力大小 |
B、從b-c的過(guò)程中,種群增長(zhǎng)速率減小,數(shù)量逐漸增大 |
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零,出生率等于死亡率 |
D、改良農(nóng)作物品種可使農(nóng)作物呈圖中曲線X型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了生物膜的功能 |
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所 |
C、中心體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中起重要作用 |
D、核糖體是人體胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異包括基因突變和基因重組 |
C、自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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