某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn):
(1)在人體的下列細(xì)胞中,能作為獲取細(xì)胞膜純凈物來源的是
 

A.成熟紅細(xì)胞  B.神經(jīng)細(xì)胞   C.白細(xì)胞   D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放人中,由
 
作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)將膜成分分離提純后,用試劑可鑒定蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是
 

(4)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測(cè)得磷脂占面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:分析題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是獲得較純凈的細(xì)胞膜,實(shí)驗(yàn)的原理是動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取的膜成分比較單一,只有細(xì)胞膜;細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),由于蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)細(xì)胞膜中是否含有蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)由于動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取的膜成分比較單一,因此制備細(xì)胞膜常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
(2)將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入清水中,紅細(xì)胞通過滲透作用吸水,一段時(shí)間后會(huì)漲破,釋放出其中的物質(zhì),然后用離心的方法即可獲得較純凈的細(xì)胞膜.
(3)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)細(xì)胞膜中是否含有蛋白質(zhì).
(4)由于磷脂在細(xì)胞膜上排布為連續(xù)的兩層,因此如提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測(cè)得磷脂占面積為S,則細(xì)胞表面積的值接近于
S
2

故答案應(yīng)為:
(1)A 
(2)清水滲透
(3)雙縮脲試劑變紫色
(4)
S
2
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是制備細(xì)胞膜的方法,蛋白質(zhì)檢測(cè)的方法,磷脂分子在細(xì)胞膜中的排布方式,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A、A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是體溫和滲透壓
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮,從而保證反射活動(dòng)的正常進(jìn)行
C、酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的,所以一旦大規(guī)模地破壞其穩(wěn)定必將對(duì)生物體造成危害

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃花刺茄是具有很強(qiáng)的耐貧瘠和耐干旱特性的草本植物,原產(chǎn)北美洲,我國于1981年首次發(fā)現(xiàn)該物種入侵,目前已在多省區(qū)有分布,對(duì)本地物種造成危害.以下敘述正確的是( 。
A、黃花刺茄可以增加入侵地的物種多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能
B、荒地、路邊、棄耕地、過度放牧的草地,黃花刺茄可取得優(yōu)勢(shì)地位
C、控制黃花刺茄的方法主要有化學(xué)防治和人為鏟除,化學(xué)防治最好
D、導(dǎo)致黃花刺茄在入侵地呈J型瘋長(zhǎng)的主要原因是其基因發(fā)生了突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物在25℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度等不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是( 。
A、a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加
B、a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變
C、a點(diǎn)下降,b點(diǎn)右移,m值下降
D、a點(diǎn)下降,b點(diǎn)不移,m值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程的圖解,據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)B為
 
,物質(zhì)D為
 
,物質(zhì)E為
 

(2)過程②稱為二氧化碳的
 

(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
 和
 

(4)圖中③是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 
;圖中④是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究CO2濃度及氮素肥料對(duì)植物光合作用的影響,某科研小組以小麥為研究對(duì)象,在盆栽條件下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和2種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測(cè)定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測(cè)定.結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)從本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是
 
.N是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分,如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片1克放入研缽加二氧化硅研磨,同時(shí)加入一定量的
 
以提取色素后用一定方法測(cè)定.
(2)本實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)定光合速率每天選定8:30-11:30這一時(shí)間段是為了控制
 
等無關(guān)變量,題意可減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施有
 

(3)要利用該裝置研究施加200mg?kg-1氮素肥料對(duì)植物呼吸作用的影響,利用該裝置需要在
 
條件下測(cè)定.
(4)從上述實(shí)驗(yàn)分析,在大氣CO2濃度增大的條件下,若想更有效地提高小麥的產(chǎn)量,可以采取的措施是
 
.目前溫室效應(yīng)問題產(chǎn)生的主要原因是人類過多使用化石燃料,從物質(zhì)循環(huán)角度看,化石燃料中的碳首先是通過生態(tài)系統(tǒng)中
 
的光合作用而進(jìn)入生物群落的,從能量流動(dòng)角度看,化石燃料中的能量是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中不能被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用、也不被
 
利用的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì).如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程②必需的酶是
 
酶.
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①的過程?
 
,為什么?
 

(3)若A中有a個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行5次,至少需要提供鳥嘌呤
 
個(gè).
(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用
 
切割A(yù)和B,再加入
 
,才可以形成C.
(5)在進(jìn)行基因工程操作過程中,胰島素基因必需與運(yùn)載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi),并且在細(xì)菌內(nèi)增殖.質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種
 

(6)不同生物間基因的移植成功,說明生物共用一套
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因,癌細(xì)胞內(nèi)的BAK基因表達(dá)異常.
(1)細(xì)胞凋亡是由
 
決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過程,對(duì)于多細(xì)胞生物體的正常發(fā)育具有重要意義.
(2)癌變是在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變而導(dǎo)致的.在癌變細(xì)胞內(nèi),BAK基因的表達(dá)水平明顯
 

(3)將體外擴(kuò)增的BAK基因?qū)氚┘?xì)胞誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡,有望成為癌癥治療的新途徑.用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證導(dǎo)入的BAK基因在胃癌細(xì)胞中大量表達(dá)所起的作用,結(jié)果如下圖.完善實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①用
 
處理胃癌細(xì)胞使之分散成單個(gè)細(xì)胞,分為A、B、C三組.
②B組細(xì)胞導(dǎo)入空載體,則A組細(xì)胞
 
,C組細(xì)胞
 

③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天,統(tǒng)計(jì)各組活細(xì)胞數(shù),并從分子水平上比較
 
的含量.C組細(xì)胞明顯少于A組和B組,分析其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶的抑制劑是那些能與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,分為競(jìng)爭(zhēng)性和非競(jìng)爭(zhēng)性兩種,競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用于酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn),從而使酶失去催化活性(如圖甲).對(duì)如圖乙的分析正確的是( 。
A、曲線a為活性不被抑制的酶,曲線b為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線c為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制
B、曲線a為活性不被抑制的酶,曲線b為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線c為競(jìng)爭(zhēng)性抑制
C、曲線a為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線b為活性不被抑制的酶,曲線c為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制
D、曲線a為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線b為活性不被抑制的酶,曲線c為競(jìng)爭(zhēng)性抑制

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