【題目】已知蘆花雞基因B在性染色體上，對非蘆花雞基因b是顯性，為了盡早而準(zhǔn)確地知道小雞的性別，應(yīng)選用（ ）

A. 非蘆花母雞和蘆花公雞交配

B. 蘆花母雞和蘆花公雞交配

C. 蘆花母雞與非蘆花公雞交配

D. 非蘆花母雞與非蘆花公雞交配

【答案】C

【解析】雞的性別決定是ZW型，母雞的性染色體組成是ZW，公雞的性染色體組成是ZZ，如果想盡早根據(jù)蘆花性狀對小雞的性別進(jìn)行確定，應(yīng)選擇ZbZb和ZBW的個體進(jìn)行交配，后代的基因型為ZbW和ZBZb，表現(xiàn)型為非蘆花雌雞和蘆花雄雞，根據(jù)蘆花性狀就可以判斷雞的性別，所以選擇的親本的表現(xiàn)型為蘆花母雞（ZBW）和非蘆花公雞（ZbZb）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列名詞中，可用于同一個生物體的是（ ）

A．生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 B．異養(yǎng)生物、草食動物

C．自養(yǎng)生物、寄生生物 D．自養(yǎng)生物、初級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者的數(shù)量之比為 2:1:2 的細(xì)胞分裂時期是( )

A. 有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期

B. 有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

C. 無絲分裂中期和有線分裂中期

D. 減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是 （ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．基因在體細(xì)胞是成對存在

C．配子只含有每對遺傳因子中的一個

D．受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A. 染色體是基因的主要載體

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上只有一個基因

D. 體細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成對存在，染色體也成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某二倍體哺乳動物某器官細(xì)胞分裂圖，圖2為不同時期核中DNA含量變化

曲線圖。

（1）若將圖1中的圖像按圖2所示的分裂順序排列，則其正確的順序?yàn)?/span> ，圖1中發(fā)生在圖2曲線g h過程的圖像為 。

（2）圖1所示的細(xì)胞中含有同源染色體的有 ，丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因 （填“相同”、“不相同”或“不一定相同”），該互換導(dǎo)致染色單體上的 。

（3）圖1中乙所示細(xì)胞處于 分裂 期，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為 。

（4）依據(jù)圖1所示圖像判斷該器官為 ，判斷的理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的基因型為 AaBb，兩對等位基因獨(dú)立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為( )

A．3/16 B．1/4 C．3/8 D．5/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于一對相對性狀的是

A．綿羊的毛色有白色與黑色 B．豌豆的花色有白色和紅色

C．家雞的長腿與毛腿 D．小麥的抗銹病與易染銹病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實(shí)驗(yàn)的思路是

A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用

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同步練習(xí)冊答案