如圖為人類某種遺傳病的家族系譜圖,6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體,8號和9號為異卵雙生,即兩個受精卵分別發(fā)育成的個體.請據(jù)圖回答:
(1)該病是由常染色體上的
 
 (顯、隱)性基因控制.
(2)若用A、a表示控制該相對性狀的一對等位基因,則3號個體的基因型為
 

(3)6號是純合子的幾率為
 
,9號是雜合子的幾率為
 

(4)如果6號和9號結(jié)婚,則他們生出有病男孩的幾率是
 
,如果他們生出的第一個孩子為有病男孩,則再生一個有病女孩的幾率是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析系譜圖:圖示為人類某遺傳病的家庭系譜,其中3號和4號均正常,但他們有一個患病的女兒(10號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,該病是常染色體隱性遺傳。
(2)根據(jù)10號(aa)可推知3號的基因型為Aa.
(3)7號的基因型為Aa,而6號和7號是同卵雙生,兩者的基因型相同,因此6號的基因型為Aa,肯定不是純合體.8號和9號是異卵雙生,兩者的基因型不一定相同,9號的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa.
(4)6號的基因型為Aa,9號的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,他們結(jié)婚后,生出有病男孩的幾率是
2
3
×
1
4
×
1
2
=
1
12
;如果他們生出的第一個孩子為有病男孩,則他們的基因型均為Aa,他們再生一個有病女孩的幾率是
1
4
×
1
2
=
1
8

故答案為:
(1)隱性基因 
(2)Aa    
(3)0 
2
3
   
(4)
1
12
  
1
8
點評:本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖利用口訣準確判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進而進行相關(guān)概率的計算.本題還要求考生注意“同卵雙生”和“異卵雙生”的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、生物體內(nèi)一切生命活動必須在細胞內(nèi)才能完成
B、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
C、原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)
D、創(chuàng)建細胞學(xué)說的科學(xué)家是沃森和克里克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病已成為現(xiàn)代人常見的富貴病,其病因與體內(nèi)糖類代謝及調(diào)節(jié)異常有著密切的關(guān)系.請回答下列有關(guān)問題.

(1)圖一中①是
 
細胞,③是腎上腺.①所分泌的物質(zhì)④和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著
 
的關(guān)系.③所分泌的物質(zhì)⑥與②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著
 
的關(guān)系.可見物質(zhì)④⑤⑥三種物質(zhì)對維持血糖濃度的穩(wěn)定有著重要的作用.調(diào)節(jié)血糖平衡的中樞位于
 

(2)圖二中的兩條曲線是正常人和糖尿病患者在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,正常人攝入葡萄糖0.5h后,圖一中
 
(填圖中序號)的分泌量將達到高峰,這時體內(nèi)
 
等生理過程加快.
(3)圖二中1號和2號個體,攝取葡萄糖2小時后分別取尿樣用
 
試劑檢測,水浴加熱后觀察到的現(xiàn)象分別是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因的獲取,通過PCR技術(shù)可大量產(chǎn)生,PCR技術(shù)的原理是:
 
.B表示構(gòu)建的基因表達載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子以及
 
等,其中啟動子是
 
酶識別和結(jié)合的部位.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中②過程常用的方法是
 
.使用的綿羊受體細胞為
 
.④用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培育和
 

(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程,其中③過程常用的方法是
 
.⑤過程的方法是
 
.要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細胞后,在棉花細胞中是否表達,從分子水平上鑒定可以用采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(A)對白眼(a)為顯性,長翅(B)對殘翅(b)為顯性,這兩對基因是自由組合的.(A、a在X染色體上,B、b在常染色體上)
(1)紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1全是紅眼.根據(jù)所學(xué)知識回答:
①若只考慮眼色遺傳,親本的基因型是
 

②若F1自交,則所得F2的基因型有
 
 種,F(xiàn)2的表現(xiàn)型分別是
 

③F2的卵細胞中具有A和a的比例是
 

(2)紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配,后代的表現(xiàn)型及比例如下表:
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雄果蠅3131
雌果蠅310O
①親本的基因型是
 

②若對雌性親本測交,測交后代中與母本表現(xiàn)型相同的個體占后代總數(shù)的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為AaBb的精原細胞,產(chǎn)生的4個精子若出現(xiàn)了以下情況,對相應(yīng)情況的分析正確的是(  )
 精子的種類及數(shù)量 對相應(yīng)情況的分析 
 AB:ab=2:2 這兩對等位基因只位于一對同源染色體上
AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1  同源染色體分離,非同源染色體自由組合
AaB:b=2:2  一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
AB:aB:ab=1:1:2  有一個A基因突變成了a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用為幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)和能量來源,又對維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定有重要作用,所以研究光合作用有非常重要的意義.下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)及過程和意義的敘述正確的是( 。
A、普利斯特利通過將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不死亡的實驗證明了植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣
B、光反應(yīng)為暗反應(yīng)階段二氧化碳的固定和三碳化合物的還原提供了必需的能量
C、光合作用為生物由厭氧型到需氧型的進化提供了必要的條件
D、在光反應(yīng)階段中,葉綠體中色素的用途就是吸收光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

材料一,我國西北某縣野生甘草面積在1965年為4萬多公頃,30年后便有一半被挖盡,現(xiàn)在野生甘草資源已經(jīng)枯竭,
材料二,一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀80年代侵入我國華東沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而蔓延開來.據(jù)1990年統(tǒng)計,這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林受到危害.
(1)據(jù)材料一表明,許多野生動植物資源枯竭的主要原因是
 

(2)材料二表明,外來物種的入侵,會直接威脅到
 

(3)侵入的外來物種往往會迅速增長蔓延開來,主要是因為
 
.保護生物多樣性應(yīng)在
 
三個層次上采取保護措施.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了( 。
A、[H]和ATP
B、[H]和 ADP
C、02和ATP
D、O2和ADP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案