Question

光合作用為幾乎所有生物的生存提供了物質和能量來源，又對維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定有重要作用，所以研究光合作用有非常重要的意義．下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)及過程和意義的敘述正確的是（　�。�

• A、普利斯特利通過將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不死亡的實驗證明了植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣
• B、光反應為暗反應階段二氧化碳的固定和三碳化合物的還原提供了必需的能量
• C、光合作用為生物由厭氧型到需氧型的進化提供了必要的條件
• D、在光反應階段中，葉綠體中色素的用途就是吸收光能

Answer 1

考點：光合作用的實質和意義,光合作用的發(fā)現(xiàn)史

專題：

分析：光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；
（2）梅耶根據(jù)能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能；
（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O₂來自水；
（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO₂的固定過程中碳元素的轉移途徑．

解答： 解：A、普利斯特利證明了植物能凈化空氣，但沒有說明植物可以吸收CO₂，釋放O₂，A錯誤；
B、光反應為三碳化合物的還原提供能量，二氧化碳的固定不消耗能量，B錯誤；
C、光合作用為生物由厭氧型到需氧型的進化提供了必要的條件，C正確；
D、光合作用過程中色素具有吸收光能、傳遞光能并轉化光能的功能，D錯誤．
故選：C．

點評：本題知識點相對簡單，考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史，要求考生識記光合作用的探索歷程，了解不同時期各科學家的探索歷程及得出的相關結論，并能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．