A. | 構(gòu)建細胞模型時,科學(xué)性和準確性應(yīng)該是第一位的,細胞模型屬于物理模型 | |
B. | 構(gòu)建減數(shù)分裂中染色體變化模型時,同源染色體用不同顏色的橡皮泥制作 | |
C. | 構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時,可以用4種堿基代表4種脫氧核苷酸 | |
D. | 構(gòu)建種群增長數(shù)學(xué)模型時,既可以用數(shù)學(xué)方程式也可以用曲線表現(xiàn) |
分析 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.高中生物《分子與細胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等.
(1)物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征
(2)概念模型 通過分析大量的具體形象,分類并揭示其共同本質(zhì),將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中,把各類對象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來表述,用文字和符號突出表達對象的主要特征和聯(lián)系.例如:用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程,甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等.
(3)數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.對研究對象的生命本質(zhì)和運動規(guī)律進行具體的分析、綜合,用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如,數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達,從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測.例如:細菌繁殖N代以后的數(shù)量Nn=2n,孟德爾的雜交實驗“高莖:矮莖=3:1”,酶活性受溫度影響示意圖等.
解答 解:A、構(gòu)建細胞模型時,科學(xué)性和準確性應(yīng)該是第一位的,細胞模型屬于物理模型,A正確;
B、構(gòu)建減數(shù)分裂中染色體變化模型時,同源染色體用不同顏色的橡皮泥制作,代表一條來自父方,一條來自母方,B正確;
C、構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時,由于一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成,因此不可以用4種堿基代表4種脫氧核苷酸,C錯誤;
D、構(gòu)建種群增長數(shù)學(xué)模型時,既可以用數(shù)學(xué)方程式也可以用曲線表現(xiàn),D正確.
故選:C.
點評 本題考查模型的相關(guān)知識,要求考生識記模型的概念及類型,掌握各種模型的概念及實例,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分脅迫可導(dǎo)致楊樹光飽和點降低 | |
B. | 重度脅迫前期,凈光合速率下降的原因是氣孔導(dǎo)度降低導(dǎo)致CO2的吸收量減少 | |
C. | 重度脅迫后期,胞間CO2濃度上升的原因是呼吸速率大于光合速率 | |
D. | 植物經(jīng)歷水分脅迫的過程與脫落酸的調(diào)節(jié)作用有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
濃度(mol•L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②④⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞膜的組成、結(jié)構(gòu)功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的一組是
①膜主要有磷脂和蛋白質(zhì)分子組成
②膜具有一定的流動性
③膜具有選擇透過性
④膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是運動的
⑤主動運輸?shù)靡哉_M行
A.①④②③ B.①②④⑤
C.①④②⑤ D.①②④③
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
薺菜根的分生區(qū)細胞的能量轉(zhuǎn)換場所是
A.葉綠體 B.線粒體 C.葉綠體 D.葉綠體和線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都有關(guān)系的是
A.血紅蛋白
B.染色體上的蛋白質(zhì)
C.胃蛋白酶原
D.性激素
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏石嘴山市高三下第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中共有________條食物鏈,北極狐占有________個營養(yǎng)級。
(2)北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到________(填“物理”、“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長期自然選擇的結(jié)果。
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因為凍原生態(tài)系統(tǒng)___ 。
(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的______ __。
(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動情況。
同化總量(×106 J) | 現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106 J) | 呼吸消耗量(×106 J) | |
A | 900 | 200 | 590 |
B | 100 | 15 | 64 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 10 |
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________×106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是________(填“增加”、“減少”或“不變”)的。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是
A.植物細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于光合作用中三碳酸的還原
B.人體激烈運動時,在線粒體和細胞溶膠都能產(chǎn)生CO2
C.線粒體部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞
D.水果儲藏在完全無氧環(huán)境中,可將損失減少到最低程度
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