下列不屬于效應(yīng)T細胞作用的是（　　）
A、分泌淋巴因子
B、激活溶酶體酶
C、產(chǎn)生抗體
D、與靶細胞結(jié)合
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：細胞免疫過程為：
（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；
（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．
（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．效應(yīng)T細胞能與被抗原入侵的宿主細胞（即靶細胞）密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡．
解答： 解：A、效應(yīng)T細胞能分泌淋巴因子，增強細胞免疫，A正確；
B、效應(yīng)T細胞能激活溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，B正確；
C、效應(yīng)T細胞不能產(chǎn)生抗體，只有效應(yīng)B細胞能產(chǎn)生抗體，C錯誤；
D、效應(yīng)T細胞能與靶細胞結(jié)合，使靶細胞裂解死亡，D正確．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能概括效應(yīng)T細胞的具體作用，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

促紅細胞生成素（EPO）是一種由腎分泌的糖蛋白激素，其作用相當(dāng)迅速，血液中EPO水平上升1-2天內(nèi)即可觀察到紅細胞數(shù)量的迅速增加，因此也是一種常用的興奮劑．對正常人使用EPO，可能造成血液粘稠度增加、血凝、中風(fēng)和心臟病發(fā)作的危險性增加．
（1）體育界有句名言“你的紅細胞越多，你快速奔跑的距離就越長”，從細胞呼吸角度分析，原因是
 
．
（2）早期有運動員通過賽前輸血的方法提高成績，但易感染疾�。髞砣藗儼l(fā)現(xiàn)，低氧濃度促進紅細胞數(shù)量增加是一個負反饋調(diào)節(jié)（如圖1）．圖中①②③表示促進或抑制，其中與其他兩項表達含意不同一項是
 
，這為很多運動開展“高原訓(xùn)練”提供了依據(jù)．
（3）目前臨床使用的紅細胞生成素（EPO）主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細胞生成素（rhEPO），其生產(chǎn)流程如圖2：
①本生產(chǎn)流程中要得到的目的基因是
 
；受體細胞是
 
．圖中b、c所指的物質(zhì)分別是
 
．
②流程圖中顯示的獲取目的基因的途徑有二條：一是通過a
 
技術(shù)，二是從
 
中獲�。�
（4）使用rhEPO的方法應(yīng)該是
 
．（注射/口服）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和進化的敘述中，正確的是（　　）
A、某種群中若A的基因頻率在一段時間后由0.4增加到0.6，a的基因頻率由0.6下降到0.4，因為無新基因產(chǎn)生，可認為該種群沒進化
B、人體（2n=46）一個染色體組有23條染色體，基因組也有23條染色體
C、隔離是物種形成的必要條件，其實質(zhì)是基因不能自由交流
D、培育三倍體無子西瓜過程中，二倍體西瓜、三倍體西瓜、四倍體西瓜是三個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體第二道防線的是（　�。�
A、吞噬細胞吞噬并消滅病原體
B、唾液中的溶菌酶殺死病原體
C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、效應(yīng)T細胞清除體內(nèi)癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、非特異性免疫，必須有抗體的參與
B、同一人體的B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同
C、過敏反應(yīng)具有發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快的特點
D、淋巴因子只由效應(yīng)T細胞釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家通過向老鼠胚胎注入某種基因，培養(yǎng)出了體能超群的“超級老鼠”．這種“超級老鼠”長跑數(shù)小時而不知疲倦，堪與最優(yōu)秀的運動員媲美．該注入基因在改造鼠性狀上所起的直接作用是（　�。�
A、加強運動神經(jīng)的興奮
B、增大對肌肉的血液供給
C、控制有關(guān)酶的合成
D、促進ATP的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

正確選擇實驗材料是實驗成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．下列實驗材料的選擇與實驗?zāi)康姆系氖牵ā　。?br />
  實驗名稱 實驗材料
A 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 人的口腔上皮細胞
B 探究溫度對酶活性的影響 過氧化氫酶
C 觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 洋蔥根尖分生區(qū)細胞
D 觀察細胞中線粒體的分布 菠菜的葉肉細胞
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　�。�
A、氨基酸、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)都可以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工
B、相比于唾液腺細胞，肌細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體數(shù)量較少
C、鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，最簡單的方法是鏡檢它有無葉綠體
D、吞噬細胞可吞噬細菌形成食物泡說明大分子物質(zhì)也可以跨膜運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖示生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的（　�。�
A、小麥細胞的③由960個核苷酸組成，它所編碼的蛋白質(zhì)長度一定為320個氨基酸
B、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作中介
D、圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細胞中

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同步練習(xí)冊答案