如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式，從圖中可知該生態(tài)工程屬于（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程
B、清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程
C、山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程
D、節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程
考點：農(nóng)林牧副魚一體化生態(tài)工程
專題：
分析：分析題圖：圖示為生態(tài)養(yǎng)豬模式．養(yǎng)豬場的豬糞進入鳳眼蓮池，形成二級肥水，經(jīng)過綠萍池轉(zhuǎn)變?yōu)槿壏仕�，再�?jīng)魚、蟹池轉(zhuǎn)變?yōu)樗募壏仕�，最后�?jīng)過養(yǎng)魚的稻田成為清水．由此可見，這是節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程．
解答： 解：A、圖示沒有涉及廢棄物的資源化，不是物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程，A錯誤；
B、圖中沒有提及能量問題，不可能是清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程，B錯誤；
C、圖示沒有造成污染，因此不可能是山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程，C錯誤；
D、根據(jù)圖示可知，該生態(tài)工程是節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合生態(tài)養(yǎng)豬模式圖解，考查農(nóng)林牧副魚一體化生態(tài)工程，要求考生識記生態(tài)工程的概念、過程、原理及應(yīng)用等，能結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確判斷圖示生態(tài)系統(tǒng)的類型，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含下列幾種有機物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體（具有合成蛋白質(zhì)的功能）完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請回答：
①NH2-CH2-COOH                
②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH（COOH）-CH2-COOH
④NH2-CH（NH2）-CH2-COOH       
⑤NH2-CH（COOH）-CH2SH
（1）實驗中，核糖體所要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的
 
 （填序號），通過
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．
（2）實驗中，檢測到某一多肽含20個15N，則該多肽最多有
 
個肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是
 
．
（3）實驗結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖原徹底水解的產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交過程中，正確的做法是（　�。�
①開花前對母本去雄
②開花后對母本去雄
③去雄后自然授粉
④去雄后人工授粉
⑤授粉后自然發(fā)育
⑥授粉后套袋隔離．
A、①③⑤B、②④⑥
C、②④⑤D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B、條件反射的完成和低級神經(jīng)中樞無關(guān)
C、長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人類內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的描述，不正確的是（　�。�
A、胰島素、O2、抗體、突觸小泡都可出現(xiàn)在細(xì)胞外液中
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開神經(jīng)、體液和免疫的相互協(xié)調(diào)
C、糖尿病、尿毒癥都是穩(wěn)態(tài)失調(diào)的病癥
D、營養(yǎng)不良、毛細(xì)血管通透性增大都可引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用（　�。�
A、把各種細(xì)胞器分隔開
B、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點
C、支持、保護細(xì)胞
D、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　　）
A、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖分化
B、一只草履蟲就是一個細(xì)胞
C、在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是精子和卵細(xì)胞
D、一片草地里的全部動物、植物就是一個生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組將體重、大小和年齡相同的成年小鼠分成甲、乙、丙三組，分別進行如下表所示的兩步連續(xù)實驗，下列有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是（　�。�
組別 第一步操作 第一步現(xiàn)象 第二步操作 第二步現(xiàn)象
甲組 腹腔注射適量適宜濃度的胰島素溶液 小鼠活動減弱直至昏睡 腹腔注射適量適宜濃度的胰高血糖素溶液 小鼠逐漸蘇醒、活動恢復(fù)正常
乙組 腹腔注射適量適宜濃度的胰高血糖素溶液 檢測小鼠尿糖呈陽性 腹腔注射適量適宜濃度的胰島素溶液 檢測小鼠尿糖逐漸呈陰性
丙組 腹腔注射適量的生理鹽水 小鼠活動正常、尿糖檢測呈陰性 腹腔注射適量的生理鹽水 小鼠活動正常、尿糖檢測呈陰性
A、該實驗可驗證胰島素和胰高血糖素的功能以及它們在調(diào)節(jié)血糖過程中的拮抗作用
B、該實驗的對照有同組內(nèi)的自身對照、甲乙間的相互對照，設(shè)計丙組作空白對照無必要
C、該實驗所用的胰島素溶液和胰高血糖素溶液應(yīng)是生理鹽水與相應(yīng)激素配制而成
D、該實驗同一步所用的三種溶液用量必須相等，同一組前后兩步所用溶液用量可以不等

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同步練習(xí)冊答案