A. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,是沒(méi)有成形細(xì)胞核的原核生物 | |
B. | 雙鏈DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$的比值因生物的種類不同而不同 | |
C. | DNA的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的主鏈?zhǔn)怯珊颂呛土姿峄嚅g排列組成的 | |
D. | DNA復(fù)制時(shí),親代DNA兩條鏈都起模板作用 |
分析 1、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
2、DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成,外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)(A-T;C-G)通過(guò)氫鍵連接.
3、DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程.
解答 解:A、噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,屬于病毒,A錯(cuò)誤;
B、雙鏈DNA分子中A與T配對(duì)、G與C配對(duì),所以$\frac{A+G}{T+C}$的比值都是1,不會(huì)因生物的種類不同而不同,B錯(cuò)誤;
C、DNA的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的主鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峄嚅g排列組成的,C錯(cuò)誤;
D、DNA復(fù)制時(shí),親代DNA兩條鏈都起模板作用,復(fù)制后形成2個(gè)DNA分子,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大氣中CO2進(jìn)入生物群落是通過(guò)圖中[ ]_______________實(shí)現(xiàn)的。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是____________;在生物群落內(nèi)部,碳元素以_____________________的形式進(jìn)行循環(huán)。
(3)進(jìn)行①過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是_____________________。
(4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_________________(添序號(hào))途徑,這一干擾,增加了_______的含量,造成的主要環(huán)境問(wèn)題是_____________________。
(5)如果某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量,采取如下措施,請(qǐng)判斷正誤并對(duì)其中錯(cuò)誤說(shuō)法加以改正,填寫在后面的空格中。
a.徹底捕殺次級(jí)消費(fèi)者_(dá)____________________________。
b.大量繁殖牛、羊_________________________________。
c.大量減少分解者_(dá)________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中多肽至少含有一個(gè)羧基(位于第1位)和一個(gè)氨基(位于第30位) | |
B. | 用特殊的肽酶選擇性地除去圖中3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子 | |
C. | 用特殊的肽酶選擇性地除去圖中3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽 | |
D. | 該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體兩種細(xì)胞器的加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正; | |
B. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
C. | 基因芯片可以改造變異基因 | |
D. | 原核基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口爆炸、資源枯竭、土地沙化 | B. | 地震、水災(zāi)、旱災(zāi) | ||
C. | 大氣污染、水體污染、噪聲污染 | D. | 溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用兔的成熟紅細(xì)胞可提取DNA | |
B. | PCR的每個(gè)循環(huán)一般依次經(jīng)過(guò)變性-延伸-復(fù)性三步 | |
C. | DNA溶液與二苯胺試劑混合,沸水浴后生成藍(lán)色產(chǎn)物 | |
D. | 用甲基綠對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞染色,細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:3:3 | B. | 1:2:1 | C. | 4:4:1 | D. | 3:2:3 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群密度的描述中,正確的是
A.一畝水稻的年產(chǎn)量
B.一池塘中單位體積內(nèi)鰱魚的數(shù)量
C.一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量
D.每平方米草地中雜草的數(shù)量
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