15．關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物
B．限制性核酸內(nèi)切酶和運(yùn)載體是兩類常用的工具酶
C．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞只能通過受精作用完成
D．只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

分析 1、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測與表達(dá)．

解答 解：A、基因工程中目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)植物或微生物，A正確；
B、基因工程常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，運(yùn)載體不屬于工具酶，B錯(cuò)誤；
C、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、顯微注射法等，不需要通過受精作用完成，C錯(cuò)誤；
D、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測和鑒定，不一定能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生物（2N=16）性腺組織細(xì)胞的基因組成為AABb（只研究這兩對(duì)基因），對(duì)下列現(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A．某細(xì)胞中有32條染色體，說明該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異
B．某細(xì)胞中兩條姐妹染色單體分別帶有A和a，說明發(fā)生了交叉互換
C．某細(xì)胞中存在姐妹染色單體，該細(xì)胞可能正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
D．某細(xì)胞中有同源染色體，該細(xì)胞不可能處于有絲分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖是細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖． 請(qǐng)據(jù)圖回答（注意：[]中填編號(hào)）：

（1）圖甲乙中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要集中在細(xì)胞核；圖甲、乙都有的含有核酸的細(xì)胞器是[②⑤]．
（2）圖甲細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而成．該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的生物膜為[③⑦①]，抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程稱為胞吐．
（3）導(dǎo)致圖甲細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同．
（4）若圖乙為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有[⑧⑨]．
（5）若把圖乙細(xì)胞置于濃度30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞吸水能力將增大．
（6）圖乙中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述，正確的是下列哪些項(xiàng)[BCDF]
A．所含酶種類均不同           B．都與能量代謝有關(guān)     C．都產(chǎn)生H2O
D．代謝過程中都有[H]參與反應(yīng)   E．存在所有真核細(xì)胞中   F．都有ATP的合成
（7）若丙圖表示乙圖⑤結(jié)構(gòu)上的膜，則R和S過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是氧氣和二氧化碳．若丙圖是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物變異為生物進(jìn)化和育種提供了材料，下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變是不定向的，但是人工誘變是定向的
B．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，目的是獲得單倍體新品種
C．人工誘導(dǎo)多倍體育種可以得到新的物種
D．兩親本雜交一定能獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．姜汁中含有一種酶，能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)．某同學(xué)向5個(gè)燒杯中分別加入5mL新鮮姜汁，加入不同溫度的400mL牛奶，結(jié)果如下表．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
溫度（℃）20406080100
結(jié)果15min后仍為有
凝固現(xiàn)象		14min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固15min后仍未有凝固跡象
A．100℃時(shí)酶的分子結(jié)構(gòu)破壞，酶失去活性
B．60℃是該酶催化牛奶蛋白質(zhì)凝固的最適溫度
C．將姜汁在不同溫度下保溫再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合
D．若用煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，則牛奶均不能凝固

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，圖2是關(guān)于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體．
（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法．
（3）甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．
（4）f表示b與e正在融合，融合過程反映了生物膜具有流動(dòng)性特點(diǎn)．
（5）細(xì)胞器膜、核膜 和細(xì)胞膜 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．我們可以模擬細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 的功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為人體內(nèi)不同化學(xué)元素組成化合物的示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．若①為某大分子的單體，則其最可能是核苷酸
B．若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②還含有N、P元素
C．若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種
D．當(dāng)動(dòng)物血糖較低時(shí)④可水解成葡萄糖，則④主要分布在肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請(qǐng)回答下列問題．
（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是DNA復(fù)制、
轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄．
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c．用圖中的字母回答）．
（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核．
（4）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸．

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