精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答下列問題:

(1)圖中的甲、乙兩種結構為電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結構模式圖.在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,其中在乙細胞器內完成的能量形式轉換過程是
 

(2)甲結構中產生的ATP
 
(“可”或者“不可”)供乙結構利用;乙結構中產生的CO2到相鄰細胞中的甲結構中被利用,需要穿過
 
層磷脂分子層;甲的D結構中能發(fā)生反應,該反應之所以在D上進行,是由于D中含有
 

(3)CO2進入葉綠體后,在基質中被
 
后形成的物質遇斐林試劑呈磚紅色.請寫出在甲結構中發(fā)生的總反應式:
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,釋放大量能量.
2、無氧呼吸的場所是細胞質基質.不同的生物體中無氧呼吸產物不同,高等植物和酵母菌無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,高等動物劇烈運動時和酵母菌無氧呼吸產物是乳酸.
3、光合作用分為光反應和暗反應兩個階段.光合作用的光反應階段場所是葉綠體類囊體膜上:水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段場所是葉綠體的基質中:CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
分析題圖:甲是葉綠體,進行光合作用;乙是線粒體,進行有氧呼吸的第二、三階段.甲是葉綠體,乙是線粒體.物質A是丙酮酸,物質B是其他有機物,物質C是肌糖原,物質D是肝糖原.①肝臟合成糖原、②肝糖原分解、③合成肌糖原、④細胞呼吸的第一階段⑤無氧呼吸、⑥其他為物質的轉化、⑦有氧呼吸第二、三階段.
解答: 解:(1)甲細胞器為葉綠體,是光合作用的場所,光合作用過程中發(fā)生的能量轉換是:光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定化學能;乙細胞器為線粒體,是有機物的氧化分解的場所.在乙細胞器內完成的能量轉換過程是有機物中穩(wěn)定的化學能→熱能和ATP中活躍的化學能.
(2)葉綠體產生的ATP只能用于暗反應,乙結構中二氧化碳的產生是在線粒體基質,從該細胞出來需要經過線粒體的2層膜,1層細胞膜,進入相鄰細胞需要經過1層細胞膜和葉綠體膜2層,共6層,12層磷脂分子層.光反應在葉綠體基粒上進行,是因為上面含有與光反應相關的色素和酶.
(3)二氧化碳在葉綠體基質被固定和還原形成糖類,總反應式為CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
故答案為:
(1)有機物中穩(wěn)定化學能→熱能和ATP中活躍的化學能
(2)不可   12    與光反應有關的色素和酶
(3)固定、還原    CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
點評:本題考查生命活動的新陳代謝相關知識,意在考察考生對知識點的理解,對信息提取分析能力和綜合運用能力.考查的知識點的面比較廣,相對較為簡單,如果記憶不牢固就會失分,尤其是光合作用的過程和呼吸作用的過程,要結合相關的圖解進行識記.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖中化合物的結構分析回答:

該化合物是由
 
種氨基酸失去
 
個水分子而形成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中與提高溫室蔬菜產量無關的是( 。
A、增大O2濃度
B、增大CO2濃度
C、增強光照強度
D、調整室溫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在某溫帶草原上存在如甲、乙圖所示的關系,請分析回答:

(1)對比甲、乙兩圖,甲圖中的草屬于
 
(填乙圖中的字母).
(2)甲圖的生物中,含能量最少的是
 
,能量流動的特點是
 

(3)甲圖的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞的作用是
 
.正常情況下,草、兔、狼的數量會在一定范圍內波動,這是通過
 
調節(jié)機制來實現的.
(4)乙圖中,碳元素以
 
形式從A進入C,生產者通過
 
作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境.
(5)一般來說,增加生物的種類,可以提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,這應用了生態(tài)工程的
 
原理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答下列問題:

(1)圖中的甲、乙兩種結構為電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結構模式圖.在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,其中在乙細胞器內完成的能量轉換過程是
 

(2)甲結構中產生的ATP
 
(“可”或者“不可”)供乙結構利用;乙結構中產生的CO2到相鄰細胞中的甲結構中被利用,需要穿過
 
層磷脂分子;甲的D結構中能發(fā)生反應,該反應之所以在D上進行,是由于D中含有
 

(3)CO2進入葉綠體后,在基質中被
 
后形成的物質遇斐林試劑呈磚紅色.請寫出在甲結構中發(fā)生的總反應式:
 

(4)發(fā)生在高等動物細胞結構乙中的生理過程是
 
(填圖中的序號),在缺氧情況下,物質A可通過⑤過程形成物質C
 
(填名稱)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為盛夏的某一晴天一晝夜中某作物對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.請據圖回答問題:
(1)圖中曲線的C點和G點(假定外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)?
 
 
(2)據圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的
 
段,其中光合作用強度最高的是
 
 點,一晝夜內積累有機物最多的是
 
 點.
(3)圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為
 
以致光反應產生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應強度,使C5化合物數量減少,影響了
 

(4)在夏季的中午由于溫度過高,葉片
 
,葉肉細胞間隙的CO2濃度低使光合作用過程受到明顯的影響,致使中午這段時間
 
降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是(  )
A、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復力穩(wěn)定性就越高
B、生態(tài)系統(tǒng)中的成分越簡單,營養(yǎng)結構越簡單,抵抗力穩(wěn)定性就越高
C、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性往往存在相反的關系
D、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性往往無關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的關系是(  )
A、抵抗力穩(wěn)定性較低的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性就較低
B、自我調節(jié)能力較大的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性就較高
C、抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性往往存在著相反的關系
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果將1株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照,經過6小時時,在植物體內和周圍的空氣中都有且含有18O的是(  )
A、H2O
B、H2O和O2
C、C6H12O6
D、H2O、O2和CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案