18.艾弗里利用物質(zhì)分離提純技術(shù),把S型肺炎雙球菌的成分分離后,分別與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)進(jìn)行體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),最終結(jié)果證實(shí)能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是( 。
A.多糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.RNA

分析 艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)):
(1)研究者:1944年,美國(guó)科學(xué)家艾弗里等人.
(2)實(shí)驗(yàn)材料:S型和R型肺炎雙球菌、細(xì)菌培養(yǎng)基等.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:把DNA與其他物質(zhì)分開,單獨(dú)直接研究各自的遺傳功能.
(4)實(shí)驗(yàn)過程:
①S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$S型+R型菌落
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
③S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
(5)實(shí)驗(yàn)分析:①只有S型細(xì)菌的DNA能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化.②DNA被水解后不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①S型細(xì)菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”,即DNA是遺傳物質(zhì).②同時(shí)還直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

解答 解:艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)將S型細(xì)菌的各種成分分離,分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有將R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合培養(yǎng),才有S型細(xì)菌出現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì)、多糖或脂質(zhì)等其他物質(zhì).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論,尤其是艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,能對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖甲中I-V表示植物細(xì)胞某些代謝過程,a-e表示相關(guān)物質(zhì).圖乙是該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)a與e發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖甲Ⅰ-Ⅴ過程中,能產(chǎn)生ATP的是ⅠⅡⅣⅤ(用圖中數(shù)字表示),在破傷風(fēng)桿細(xì)胞中能進(jìn)行的過程是Ⅴ(用圖中數(shù)字表示).
(3)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照.(至少答1點(diǎn))
(4)假設(shè)光合作用最適溫度為25oC,呼吸作用最適溫度為30oC,圖乙中曲線是30oC時(shí)測(cè)定的,如果溫度降到25oC,B點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某牧場(chǎng)劃區(qū)輪牧的示意圖(黑點(diǎn)密度代表草的長(zhǎng)勢(shì)).你認(rèn)為圖中有利于保護(hù)草地資源和生態(tài)環(huán)境的輪流放牧順序是( 。
A.2、1、3、4B.4、3、2、1C.1、3、2、4D.1、2、3、4

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6.為推動(dòng)我國(guó)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的百合種質(zhì)資源的研發(fā)和生產(chǎn),研究人員以兩種異源二倍體百合(2N=24,代號(hào)ZY29和ZY17)和某同源四倍體百合(4N=48,代號(hào)SF4)為材料,研究其雜交親和性及后代染色體數(shù)目多樣性.雜交親本組合及結(jié)果如表:
組合母本父本種子數(shù)萌發(fā)種子數(shù)萌發(fā)種子根細(xì)胞中含相應(yīng)染色體數(shù)目的細(xì)胞比例(%)
18~1920~2122~232425~3031~3536
1sf4ZY29250312.1516.631.547.52.1500
2sf4ZY17700505.32462.76.71.30
請(qǐng)回答下列問題:
(1)以四倍體和二倍體百合為親本進(jìn)行人工雜交時(shí),需要在母本開花前5d去除雄蕊并套袋,在進(jìn)行人工授粉時(shí)需要重復(fù)授粉,目的是提高人工授粉的成功率,以獲得更多種子.
(2)根據(jù)可存活子代所占比例可判斷雜交親本間的親和性強(qiáng)弱.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,與SF4雜交親和性較強(qiáng)的異源二倍體百合是ZY29
(3)萌發(fā)種子根細(xì)胞中出現(xiàn)染色體數(shù)目多樣性原因可從兩個(gè)方面分析:一是異源二倍體百合在減數(shù)分裂過程中,由于染色體不能正常配對(duì),染色體隨機(jī)分配,產(chǎn)生染色體數(shù)目異常的配子:二是根細(xì)胞在有絲分裂過程中,出現(xiàn)了部分染色體丟失等現(xiàn)象.
(4)根細(xì)胞中染色體數(shù)目的多樣性為百合新品種的培育提供了契機(jī),培育過程中可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育幼苗,進(jìn)而篩選出既符合人類需求,染色體數(shù)又能保持穩(wěn)定的新品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象,不合理的是( 。
A.管狀葉的葉肉細(xì)胞中可見葉綠體
B.鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中可見染色體
C.鱗片葉外表皮細(xì)胞在低倍鏡下就可見質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.根尖分生區(qū)細(xì)胞核與質(zhì)的體積比值普遍大于根毛區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D.高等植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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10.對(duì)于人類生命活動(dòng)起重要調(diào)節(jié)作用的胰島素和性激素,從其化學(xué)成分上分析(  )
A.都是蛋白質(zhì)B.前者是蛋白質(zhì),后者是固醇
C.都是固醇D.前者是固醇,后者是蛋白質(zhì)

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5.為篩選能降解微囊藻毒素的目的菌并對(duì)其降解能力進(jìn)行測(cè)定,研究人員將水樣接種于含微囊藻毒素的培養(yǎng)液中,恒溫培養(yǎng)一段時(shí)間.再將菌液接種于另一瓶含微囊藻毒素的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),如此重復(fù)三次.將菌液稀釋涂布在平板上,恒溫培養(yǎng)后挑取不同特征的菌落進(jìn)行純化分離培養(yǎng).經(jīng)過菌種鑒定后,將分離得到的藤黃微球菌、微嗜酸寡養(yǎng)單胞菌、二者混合菌,等量接入含微囊藻毒素的培養(yǎng)液中恒溫培養(yǎng).定期取樣測(cè)定微囊藻毒素的含量,得到如圖結(jié)果,下列敘述不正確的是(  )
A.使用含微囊藻毒素的培養(yǎng)液對(duì)目的菌進(jìn)行了篩選和富集
B.實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液變混濁表明有雜菌污染
C.微嗜酸寡養(yǎng)單胞菌降解微囊藻毒素的能力比藤黃微球菌強(qiáng)
D.兩種菌株在降解微囊藻毒素的過程中存在著協(xié)同效應(yīng)

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5.科研人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種白茶多糖能提高患肝癌小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力,并增強(qiáng)胸腺的功能,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.機(jī)體內(nèi)的吞噬細(xì)胞能吞噬抗原并釋放淋巴因子
B.機(jī)體內(nèi)的T細(xì)胞,B細(xì)胞遷移到胸腺中成熟
C.該種白茶多糖能提高患肝癌小鼠的免疫力
D.該種白茶多糖能誘導(dǎo)小鼠突變產(chǎn)生抑癌基因

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