18．下列關(guān)于動物細(xì)胞編程性死亡的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞壞死不屬于細(xì)胞編程性死亡B．細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理現(xiàn)象
C．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)有關(guān)D．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程

分析 本題是對細(xì)胞凋亡的概念和意義、細(xì)胞分化與基因選擇表達(dá)關(guān)系的考查，回憶細(xì)胞凋亡的概念和意義，細(xì)胞凋亡、細(xì)胞分化和基因選擇表達(dá)的關(guān)系，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、細(xì)胞壞死被認(rèn)為是因病理而產(chǎn)生的被動死亡，如物理性或化學(xué)性的損害因子及缺氧與營養(yǎng)不良等均導(dǎo)致細(xì)胞壞死，不是細(xì)胞編程死亡的過程，A正確；
B、細(xì)胞編程性死亡是細(xì)胞凋亡過程，對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，保持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定基因及其重要的作用，是一種自然的生理過程，B正確；
C、細(xì)胞編程性死亡是基因程序性表達(dá)的結(jié)果，C正確．
D、細(xì)胞編程性死亡是細(xì)胞凋亡過程，不屬于細(xì)胞分化，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞凋亡的實(shí)質(zhì)，細(xì)胞凋亡與細(xì)胞分化過程中基因的選擇表達(dá)，對與細(xì)胞凋亡．細(xì)胞分化過程的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人類遺傳病及其實(shí)例的分析中，正確的是（　�。�
A．單基因遺傳病就是患者體內(nèi)有一個基因發(fā)生了突變
B．先天性發(fā)育異常、貓叫綜合征都是染色體異常引起的
C．多基因遺傳病因受環(huán)境因素的影響而在群體中發(fā)病率比較高
D．既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B．能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C．HIV 侵入人體對⑤⑥均有破壞作用
D．細(xì)胞g→細(xì)胞f→④作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑配方的敘述中，不正確的是（　　）
A．都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B．斐林試劑的配制是將4～5滴0.05 g/mL的CuSO4溶液滴入2 mL0.1 g/mL的NaOH溶液中混合
C．雙縮脲試劑是將3～4滴0.01 g/mL的CuSO4溶液滴入2 mL0.1 g/mL的NaOH溶液中混合而成
D．雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞不能無限生長的原因中，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的生長
B．細(xì)胞核中的DNA不會隨細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加
C．細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越低
D．細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．呼吸熵（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=$\frac{釋放的二氧化碳體積}{吸收的氧氣體積}$）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃．②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（2）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（4）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④（填序號）過程；
（5）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.8．
（6）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請據(jù)圖回答
（1）圖中的1表示磷酸（物質(zhì)名稱），2表示脫氧核糖（物質(zhì)名稱），3表示堿基（物質(zhì)名稱）．此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的3中文名稱是胸腺嘧啶．
（2）當(dāng)3是A腺嘌呤時，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)的中文名稱為腺嘌呤脫氧核苷酸．
（3）通常由2條圖示的脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成一個DNA分子，在真核細(xì)胞中分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨是細(xì)胞膜，此結(jié)構(gòu)的主要成分是脂質(zhì)（或磷脂）和蛋白質(zhì)．
（2）若圖1所示的分泌物是抗體（免疫球蛋白），該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成階段將不能正常進(jìn)行？⑤（填序號），原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行．
（3）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)②⑦⑨（填序號）．
（4）圖2中結(jié)構(gòu)②的名稱是受體，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能．
（5）如圖3為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種結(jié)構(gòu)膜面積的示意圖，請據(jù)圖在答題卡中畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種結(jié)構(gòu)膜面積的示意圖．
（6）細(xì)胞中的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于種群范疇的是（　�。�
A．一座山上所有的馬尾松B．一塊草地上所有的昆蟲
C．一個池塘內(nèi)所有的魚類D．一個公園內(nèi)所有的樹木

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