分析 分析題干和題圖可知,該圖是DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈的模式圖,圖中1是磷酸,2是脫氧核糖,3是含氮堿基,1、2、3形成脫氧核苷酸,脫氧核苷酸鏈是由脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成的.
解答 解:(1)由分析可知,1是磷酸,2是脫氧核糖,3是堿基;與RNA相比,DNA中特有的堿基是胸腺嘧啶T.
(2)如果3是腺嘌呤A,則、2、3結合在一起的結構的中文名稱為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸.
(2)DNA分子一般由2條脫氧核苷酸鏈組成;真核細胞中,DNA主要分布在細胞核中,其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA.
故答案為:
(1)磷酸 脫氧核糖 堿基 胸腺嘧啶
(2)腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
(3)2 細胞核 線粒體 葉綠體
點評 本題的知識點是DNA的結構,DNA和RNA在組成成分上的差異,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡,并結合模式圖解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)約氧氣 | B. | 維持呼吸中樞的興奮 | ||
C. | 維持肺通氣量的平衡 | D. | 抑制呼吸中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可看懂文字,聽懂別人說話,自己不會說話,不能運用詞語表達思想 | |
B. | 可看懂文字,聽懂別人說話,自己不會說話,能運用詞語表達思想想 | |
C. | 可看懂文字,聽不懂別人說話,自己會說話,不能運用詞語表達思想 | |
D. | 可看懂文字,聽不懂別人說話,自己不會說話,能運用詞語表達思想 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壞死不屬于細胞編程性死亡 | B. | 細胞編程性死亡屬于正常生理現(xiàn)象 | ||
C. | 細胞編程性死亡與基因表達有關 | D. | 細胞編程性死亡屬于細胞分化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質 | |
B. | 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法 | |
C. | 摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上 | |
D. | 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說一演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中的O2進入肌細胞至少要經過3層細胞膜結構 | |
B. | ③中無機鹽濃度過高時,會導致其中的細胞失水 | |
C. | 正常情況下,①~③的成分保持不變,與神經-體液調節(jié)有關 | |
D. | 當人體蛋白質長期供應不足時,①處的滲透壓會下降,從而引起組織水腫 |
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